作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的幼儿园社会教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园社会教案 篇1
活动目标：
1、说说几种常见车辆的名称，谈论它们明显的特征和主要的功能。
2、乐于参加游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1、录像一段；各种车子图片。
2、彩圈若干（和幼儿人数同），另外红绿灯各一。
活动过程：
一、说一说
1、这几天，我们在和各种各样的车子做好朋友。现在，请你说说你知道有那些车子？它们有什么本领？
2、师生交流，老师根据幼儿所谈内容出示相关图片。
二、看一看，
1、刚才我们说了那么多的车子，它们给我们带来了方便。现在老师请你们看一段录像， 找一找你喜欢的车子。
2、看录像
边看边和幼儿谈论。
3、（录象中）谁在开车？你们想做小司机吗？
三、游戏：红绿灯
1、我们来学做小司机，开着喜欢的车子到马路上去。
2、幼儿自选一个彩圈当方向盘，请一家长当警察出示红绿灯。
幼儿园社会教案 篇2
设计意图：每位幼儿的成长都倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭大量的心血和爱。人类对动物存在着喜爱和亲近感，为此，本次活动以动物“母爱”为支点，截取几个它们生活中常用的爱的表达方式：爱是亲亲热热，爱是一起分享，爱是给予帮助、爱是为了长大，并帮助幼儿迁移到自己的实际生活中，从而更好地引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式，体验爱的美好境界。
活动目标：
1、在看看、说说、听听、玩玩过程中，帮助幼儿理解动物“母爱”的不同方式。
2、创设氛围，引导幼儿回忆，唤起经验；帮助幼儿感受、体验爱不同表达方式。
3、激发幼儿大胆表达爱的欲望，感受爱的美好。
活动准备：1、幻灯片课件
2、牛肉粒若干，垃圾篓一个。
3、剪好的爱心卡纸人手一张，荧光笔若干。
活动过程：1、出示幻灯片
2，引出主题
师：请看大屏幕，上面有什么？
小结：这是一个温暖的爱心，上面这个是“爱”字，下面这个是“love”，就是爱的意思，今天我们就一起聊聊关于爱的话题。
二、唤起幼儿已有经验，为下一环节做铺垫师：我想先来听听，你们在生活中都感受过谁的爱？是什么事让你感受到他们的爱？
小结：刚才，你们说到了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的爱，还有很多其他人的爱，看来，在你们的生活中，感受过很多爱，这就说明我们人与人之间存在着很多爱。那么，动物之间也有爱吗？他们会怎么表达爱呢？（出示幻灯片3）这里有些动物图片，或许能找到答案，我们一起来看看吧。
三、观察图片，感受、理解爱的不同表达方式。先来看第一张图片（链接到幻灯片4）
1、图片有谁？他们在干什么？（追问）看起来怎么样？（亲热，相爱）
小结：熊猫妈妈用亲亲他们，抱抱他们，用靠在一起表示对宝宝的爱，小熊猫觉得爱就是亲亲热热。
2、熊猫妈妈的爱是怎样的？边说爱是亲亲热热，边出示字“爱――亲亲热热”
3、我们小朋友生活在一个大家庭里，都很友好，很相爱，对吧，那我们也趁这个机会相互亲热一下吧。还有什么动作可以表示亲亲热热的样子？（请幼儿示范）（师放轻柔的音乐，全体幼儿自由亲热）
小结：原来，亲热可以用这么多动作表达啊！看你们亲亲热热，相亲相爱的样子，老师真开心。
(二)、接着看下一张（链接到幻灯片5）
1、这张图片里藏着一个爱心故事？谁看出来了？（请幼儿说）
2、放音乐，师有表情地讲述故事鸟宝宝刚出生不久，它们还没有学好飞，更不用说自己出去找食物吃了。为了不让宝宝们饿着，鸟妈妈就不管风吹雨淋日晒的日子，每天都坚持飞出去找食物，每次找到食物总是顾不上吃，或是舍不得吃，就马上衔回来分给自己的宝宝吃，小鸟们尝着妈妈找来的食物，高高兴兴地说爱是一起分享。
3、鸟妈妈的爱是怎么样的？方法同上
4、分享是什么意思？分享就是把自己喜欢吃的，喜欢玩的，开心的事与别人共享。
5、你们有过分享的经历吗？（说出来和大家分享一下）
6、张老师前几天逛超市时，发现了一样新鲜食品，买回来一尝，感觉味道很不错，今天特意带来和你们一起分享，你们愿意吗？（发食物，提醒垃圾仍垃圾篓）
7、老师把好吃的东西和你们一起分享，你们开心吗？
小结：看到你们开心，我比你们更开心呢。分享能使别人开心，也能使自己的心情更愉快。分享能使我们交到更多朋友，感受到更多爱。以后，让老师看到你们更多相互分享的事，好吗？
（三）、继续看下一张（链接到幻灯片5）
1、这是蚂蚁妈妈，这是她已经长大的孩子，它们在干什么？到底发生了什么事，请听！
2、放音乐，师有表情地讲述故事 一天，蚂蚁妈妈带着小蚂蚁出去玩，她们爬过沙丘，爬过草地，不一会儿又爬上了一颗大树上，又爬过树枝，很快爬到了一片树叶上，她们尽情地享受着爬行追赶的乐趣。忽然，嗖地一下，小蚂蚁滑了一脚，蚂蚁妈妈马上回过头来，眼看小蚂蚁就要摔下去了，马上扶住了她，蚂蚁妈妈在小蚂蚁最需要帮忙的时候给予她帮助，小蚂蚁觉得爱是给予帮助。
3、蚂蚁妈妈的爱是怎样的？同上
4、互相讨论：在你以前的生活中，谁给过你帮助？当别人给你帮助时，你的心情怎么样？感受到爱了吗？请你们找个朋友说说吧
5、刚才，你的朋友对你说了些什么？
小结：在生活中，要是处处有你帮我，我帮你的事，该多美好啊！以后，大家都来互帮互助好吗？
（四）、来看最后一张（链接到幻灯片6）
1、哎呀，小熊怎么了？熊妈妈在哪里？怎么不去救它呀？
2、告诉你们一个秘密，其实小熊是被它妈妈故意推下水的，你们觉得熊妈妈爱小熊吗？（幼答）
3、播放录音牛牛是一只非常胆小的小熊，和它差不多大的伙伴都已经学会游泳了，有的还会自己抓鱼了呢，可是牛牛看着冰凉而深邃的河水，怎么也不敢下去。熊妈妈知道后，很焦急。一天，她把牛牛带到河边玩，趁他不注意的时候，狠了狠心用力把她推下水，看到小熊痛苦地在水里挣扎，她头也不回地走了。看妈妈走远，小熊没办法，只好自己试着划动脚掌，一下，两下，终于，小熊游起来了。
4、现在你们觉得熊妈妈爱小熊吗？
小结：嗯，其实熊妈妈是非常爱小熊的，因为小熊在成长过程中必须要学会游泳这项本领，它把小熊推下水就是为了帮助小熊早一点学会游泳，对吧。我觉得，熊妈妈的爱是为了小熊快快长大（出示字），熊妈妈的这种爱虽然会使人感到不舒服，甚至很痛苦，却对我们的成长有帮助。
5、你感受过这种特别的爱吗？
小结：除了刚才小朋友感受到的，大人们还有很多爱也是为了你们长大，比如。。这些都是爱的表现，现在我们小朋友已经是大班的孩子了，从现在开始，都试着理解大人们这些特别的爱，好吗？
总结：看了刚才这些图片，我们都知道了，原来动物之间也存在着爱，而且有着很多不一样的表达方式呢，（链接到幻灯片5，引导幼儿回忆），老师觉得爱就是心里装着别人。
四、欣赏音乐《爱的奉献》，体验爱带来的快乐爱时时刻刻围绕在我们身边，接下来，让我们一起听着爱的音乐，制造一张漂亮的爱心卡片，送给你最爱的人，一起感受爱的美好吧！ （放音乐《爱的奉献》，幼儿自由装饰卡片，教室巡回指导）
幼儿园社会教案 篇3
设计思路：
前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。
活动目标：
1、初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。
2、在购物过程中尝试解决简单的数量问题。
3、满足幼儿为妈妈做事的愿望。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：
1、防非物品、其他食品包装盒。
2、每一物品上贴上价格标签（5以内）
3、购物篮，自制纸币。
活动过程：
（一）导入 “母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？
（二）启发游戏
1、以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。
引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？
2、幼儿领钱。
要求：每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币）
引导：你用什么办法拿到5元钱的？
如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？
3、讨论购物注意点。
引导：买东西的时候要注意什么？
（1）买什么？（预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）
（2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）
（三）幼儿操作
1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。
2.了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。
（四）交流
1、相互检查所购物品。
2、说说买了什么，有什么用，注意什么？（抓住有价值的话题，扩展讨论；帮助幼儿区分食品和用品两类）。
（五）延伸 我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么？
活动反思：
在幼儿园里，我们教师应该根据幼儿的`年龄特征，教育幼儿做好一些力手能及的事情。而我们往往是怕麻烦和害怕家长的不理解，极少展开这样的活动。通过这一次的活动，让我明白作为幼儿教师，不单单是对幼儿进行知识的灌输，还要传授给他们生活的本领及增强动手的能力。
小百科：帮手，指作为下级或副职人员而行动的人；助手。
幼儿园社会教案 篇4
活动目标：
1.观察，比较棉花的特性与其用途之间的关系。
2.初步了解棉花加工为棉制品的过程。
活动准备：
1.各种棉制品；装有各种材料的小枕头；
2.未凉干大盆子，棉花，积木，纸，塑料袋等；
3.录像；
4.曾外出参观棉花种植地。
活动过程：
一、引发兴趣
1.教师讲述故事
小云是个丢三拉四的小男孩，每一次需要东西，都是由别人帮忙找到。 在一个冬天的早上，他出去跑步。 跑了刚一会儿，看见前面有一只小花狗叼着东西，于是他就跟随着小狗跑。突然起风了。小云感到很冷，仔细一看，身上的衣服不知什么时候丢了。
2.提问：冬天小云会穿什么样的衣服呢？
二、讨论活动
1.幼儿帮助小云寻找合适的衣服
2.启发提问：
（1）找了什么样的衣服？为什么找这种衣服？这是由什么材料做成的？（引导幼儿说出一些用棉花制成的棉制衣服及其保暖，轻柔特点。）
（2）用棉花还可做成哪些棉制服装呢？（棉袄，棉裤，棉手套，棉皮鞋等。）
三、感知操作
1.感知棉花轻，柔软的特点
（1）出示装有各种材料的小枕头幼儿尝试寻找出哪些枕头里面有棉花？（2）提问：你是怎么找到的？（启发幼儿说出根据棉花轻，柔软的特点来寻找棉花的方法。）
2.感知棉花吸水性强的特点
（1）（出示没晾干的盆子）请幼儿用工具擦干盆内的水。
（工具有：棉花，积木，纸，塑料袋，杯子等。）
（2）幼儿尝试使用，感知哪一种工具最合适？为什么使用这种工具最合适？（引导幼儿说出棉花吸水性强的特点。）
（3）利用这种特点，还可做什么东西？（棉签，水彩笔芯，纱布等）
3.小结：棉花作用有很多，因为它保暖，轻，柔软，可以做成各种棉制品。吸水性强，可以在生活中运用。
四．观看录像
1.棉花是怎么样加工成棉织品的？
2.观看录像：棉花加工成棉织品的过程（棉花——纱——布——棉织品）
五．延伸活动
继续寻找其它的棉织品，并学着设计一种方便人们生活使用的棉织品。
幼儿园社会教案 篇5
活动目标
感受儿歌诙谐的情趣，幼儿园教案-机器兵。
懂得力所能及的事情要自己做。
了解机器人在现实生活中的各种用处。
活动准备
发动幼儿把家里有关机器人的图书和玩具带到幼儿园来与同伴、教师分享。
教学挂图《机器兵》（一）（二）（三）。
活动过程
一、想一想，说一说教师出示教学挂图《机器兵》（一），引导幼儿想像并讲述机器人的用途。教师：今天老师请了三位机器兵来我们这儿做客，它们可能干了。如果你有一个机器兵，你想让它做什么？二、欣赏儿歌《机器兵》1.教师：林林有三个机器兵，一个高机器兵，一个矮机器兵，一个胖机器兵，现在我们就来听听看，林林让机器兵做什么呢？2.教师出示教学挂图《机器兵》（二）（三），同时朗读儿歌《机器兵》，教案《幼儿园教案-机器兵》。3.幼儿两人一组，面对面坐好，创编机器兵笨拙可爱的动作，要求两人的动作左右相反。4.机器兵动作表演，看看哪组的动作最有趣。5.教师再闪朗读儿歌《机器兵》，幼儿随着情节的发展模仿机器兵的动作，再次感受儿歌的诙谐情趣。三、讨论1.教师：林林的机器兵有什么用处？林林感觉怎么样？2.教师：高高的机器兵为什么会把裤子套在林林头顶？矮矮的机器兵为什么把鞋子挂在脖子上？胖胖的机器兵为什么把饭菜塞向林林的眼睛？这下子林林的感觉怎么样？3.教师：如果你也有三个机器兵，穿衣、吃饭这样的小事会不会交给机器兵做？为什么？四、扩展讨论1.教师：机器人还有哪些用处？2.教师介绍机器人广泛的使用范围，介绍机器人的应用给人们的生活、劳动带来的各种方便。延伸活动1.组织幼儿观看一些有关机器人的影视片，让幼儿进一步了解机器人。2.在区角中投放大量机关图书，供幼儿阅读学习。附录机器兵（儿歌）我叫林林，我有三个机器兵，它们都听我的话，我是它们的总司令。高高的机器兵给我穿衣，矮矮的机器兵给我穿鞋，胖胖的机器兵给我喂饭。做什么事情都用不着我动手，真呀真开心。哎呀呀，想不到有一天，机器兵失了灵，再也不听我命令。高高的机器兵，哎哟哟，裤子套在我的头顶，矮矮的机器兵，哎哟哟，把鞋子挂在我的脖颈，胖胖的机器兵，哎哟哟，把饭菜塞向我的眼镜。哎哟哟，哎哟哟，真是糟糕透顶。现在我才知道：不管什么事，还得自己做。