隋炀帝杀父淫庶母之谜
隋炀帝(569~618年),即杨广。隋文帝之子,在皇帝位9年。即位后大兴土木,修筑宫殿,开掘运河,开辟驰道。因每项工程均耗人、物无数,国运渐衰。各地起义烽火连天,隋朝覆灭。其在江都被禁军将领宇文化及缢死。一说其是弑父篡位。隋...[查看更多]
《老子帛书》帛書甲本复原大纲
(上德不德是以有德下德不失德是以?)德上德?(為而)?以為也上仁為之(而?)以為也上義為之而有以為也上禮(為之而莫之應也則)攘臂而乃之故失=道=矣而后德失德而后仁失仁而后義(失)義而(失義而后禮夫禮者忠信之泊也)而亂之...[查看更多]
笨狗作文(精选13篇)12-24
《书项王庙壁》古诗 作者王象春 古诗书项王庙壁的原文诗意翻译赏析08-11
关于自然景物的成语220个01-04
《演讲与口才》读书心得13篇(经典)03-08
2017新人教版《童年的发现》ppt课件04-17
消防安全板报插图01-27
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汉纪六 起阏逢困敦,尽重光协洽,凡八年12-11
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《宋史》卷四百八十四 列传第二百四十三大纲08-23
人教版语文一年级上册《小蜗牛》教学设计(精选10篇)12-10
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《送董邵南序》高二语文教案
10-25知识目标:(1)、了解语气对表达文章主旨的作用。(2)、钻研本文深意,把握作者意旨2、能力目标:比较《马说》与此文的异同。3、情感目标:为古人才不得用鸣不平,珍惜今天才尽其能的好时机。教学设想:1、以研读的方式,探究文章深意,把...
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《指南录后序》教学设计
06-07教学目标1、了解书序的文体特征。2、掌握实词、虚词的用法和意义。3、通过学习记叙、议论、抒情相结合的表达方式和整散结合的句式,感受作者炽热的爱国情怀和始终不渝的爱国精神。说明《指南录》为文天祥自编诗集,编次...
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读指南录后序有感大纲
10-21“辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻。“我爱我的祖国,爱我的人民,离开了它,离开了他们,我就...
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《指南录后序》文言知识点梳理
06-10《指南录后序》文言知识点梳理1.字词解析①注意释义士萃(cuì)于左丞相府(萃:聚集)北亦未敢遽(jù)轻吾国(遽:匆忙,马上)吕师孟构恶(è)于前(坏事。构恶:做坏事。)予羁(jī)縻(mí)不得还(羁、縻:都有束住、系住的意思,文中...
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读指南录后序有感
01-17“辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻。“我爱我的祖国,爱我的人民,离开了它,离开了他们,我就...
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《指南录后序》优质原创教学设计大纲
11-23教学目的要求:1、知识目标:理解本文所写的内容,掌握一定的实词和个别虚词的用法,掌握为……所……被动句式的用法。2、能力目标:理解本文在叙述中兼用议论抒情的表达方式及其作用。3、思想感情和...
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苏教版语文必修三《指南录后序》习题
06-15苏教版《指南录后序》习题一、基础知识1.下列注音有误的一项是()A荟萃(cuì)缙(jìn)绅纾(shū)祸翌(yì)日B遽(jǜ)然羁縻(mí)诟(gòu)病造诣(yì)C诋(dǐ)毁庶几(jǐ)酋(qiǘ)长彷(páng)徨D愧怍(zuò)自刭(jǐng)...
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韩愈《送董邵南序》教案
10-28教学目标1知识目标:(1)、了解语气对表达文章主旨的作用。(2)、钻研本文深意,把握作者意旨2、能力目标:比较《马说》与此文的异同。3、情感目标:为古人才不得用鸣不平,珍惜今天才尽其能的好时机教学设想1、以研读的方式,探究...
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《指南录后序》文言知识梳理及练习
06-04《指南录后序》文言知识梳理及练习【知识梳理】一、文言实词1.通假字(1)具以北虚实告东西二阃(具,通“俱”。作副词,全,都。)(2)层见错出(见,通“现”。)2.古今异义(1)穷饿无聊,追购又急古义:没有依托今义:单调,没有意义(2)初...
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文言文《指南录后序》学案设计
06-10《指南录后序》学案学习目标:1、掌握文中常见的文言实词和虚词及基本句式。2、反复诵读,锻炼分析、理解、概括、鉴赏语段的能力。3、领会作者的写作意图,学习文天祥以死报国的爱国精神。学习重点:目标1学习难点:目标2学习...
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《送董邵南序》精品教案
06-02一、激趣导入,讲解课题(ppt)这节课,我向大家介绍一种古代文体——序。显示:序,赠序。古代的一种文体,用于临别赠言,形成于唐代。师:韩愈,字退之,唐代文学家、以卓越的散文成就被列为“唐宋八大家”之首。著有《昌黎先生集》。...
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高中语文《指南录后序》教案设计大纲
11-19【教学目标】1、知识目标:①掌握文中常见的文言实词和虚词及基本句式。[来源:]②读并研习文本,了解文天祥的的写作目的,体会他的爱国情怀。2、能力目标:反复诵读,培养学生分析、理解、概括、鉴赏语段的能力。3、情感、态度...
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韩愈《送董邵南序》教案大纲
09-26教学目标1知识目标:(1)、了解语气对表达文章主旨的作用。(2)、钻研本文深意,把握作者意旨2、能力目标:比较《马说》与此文的异同。3、情感目标:为古人才不得用鸣不平,珍惜今天才尽其能的好时机教学设想1、以研读的方式,探究...
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备战高二语文期中考试:指南录后序习题
06-10【摘要】大家要把握好高二阶段,温故而知新,只要做到这点,一定可以提高学习能力。小编为大家整理了指南录后序习题,方便同学们查看复习,希望大家喜欢。《指南录后序》习题一、基础知识1.下列注音有误的一项是()A荟萃(cuì)...
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高一语文《指南录后序》习题以及答案
06-09《指南录后序》习题以及答案一、基础知识1.下列注音有误的一项是()A荟萃(cuì)缙(jìn)绅纾(shū)祸翌(yì)日B遽(jǜ)然羁縻(mí)诟(gòu)病造诣(yì)C诋(dǐ)毁庶几(jǐ)酋(qiǘ)长彷(páng)徨D愧怍(zuò)自刭(jǐn...
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《指南录后序》优质原创教学设计
12-14教学目的要求:1、知识目标:理解本文所写的内容,掌握一定的实词和个别虚词的用法,掌握为……所……被动句式的用法。2、能力目标:理解本文在叙述中兼用议论抒情的表达方式及其作用。3、思想感情和...
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《指南录后序》练习题(附答案与解析)
06-16《指南录后序》练习题(附答案解析)一、基础知识1.下列注音有误的一项是()A荟萃(cuì)缙(jìn)绅纾(shū)祸翌(yì)日B遽(jǜ)然羁縻(mí)诟(gòu)病造诣(yì)C诋(dǐ)毁庶几(jǐ)酋(qiǘ)长彷(páng)徨D愧怍(zuò)自刭(...
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《送董邵南序》优秀教案
06-10教学目标1知识目标:(1)、了解语气对表达文章主旨的作用。(2)、钻研本文深意,把握作者意旨2、能力目标:比较《马说》与此文的异同。3、情感目标:为古人才不得用鸣不平,珍惜今天才尽其能的好时机教学设想1、以研读的方...
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《南齐书》卷附录 《南齐书》序
09-18《南齐书》,八纪,十一志,四十列传,合五十九篇,梁萧子显撰。始江淹已为十志,沈约又为《齐纪》,而子显自表武帝,别为此书。臣等因校正其讹谬,而叙其篇目,曰:将以是非得失、兴坏理乱之故而为法戒,则必得其所托,而后能传于久,此史之所以...
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高中语文《指南录后序》教案设计
05-27【教学目标】1、知识目标:①掌握文中常见的文言实词和虚词及基本句式。[来源:]②读并研习文本,了解文天祥的的写作目的,体会他的爱国情怀。2、能力目标:反复诵读,培养学生分析、理解、概括、鉴赏语段的能力。3、情感、态度...
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《南齐书》卷附录 《南齐书》序大纲
08-12《南齐书》,八纪,十一志,四十列传,合五十九篇,梁萧子显撰。始江淹已为十志,沈约又为《齐纪》,而子显自表武帝,别为此书。臣等因校正其讹谬,而叙其篇目,曰:将以是非得失、兴坏理乱之故而为法戒,则必得其所托,而后能传于久,此史之所以...
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文天祥《指南录后序》原文及试题(附答案)
06-15文天祥《指南录后序》原文及试题《指南录》后序原文〔宋〕文天祥德祐二年二月十九日,予除右丞相兼枢密使,都督诸路军马。时北兵已迫修门外,战、守、迁皆不及施。缙绅、大夫、士萃于左丞相府,莫知计所出。会使辙交驰,北邀当...
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苏教版高一必修《指南录后序》教学设计
06-07【设计思想】本教学设计根据《浙江省普通高中新实验课程语文学科教学指导意见》中的“教学目标”和“教学要求”的相关规定,结合教材和配套教参等设计,以文天祥的“选择”为主线,通过诵读和研讨文本,引导学生感受他那炽热...
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高二语文必修三《指南录后序》教案设计
06-07文天祥的诗歌,特别是他后期的诗歌,大多是叙述他抗元的战斗经历和表达他以死报国的决心,下面一起来学习苏教版高二语文必修三《指南录后序》教案的相关知识点!高二语文必修三《指南录后序》教案设计教学目标1了解序言的写...
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文天祥《指南录后序》文言知识梳理
06-16《指南录后序》文言知识梳理一、文言实词1.通假字(1)具以北虚实告东西二阃(具,通“俱”。作副词,全,都。)(2)层见错出(见,通“现”。)2.古今异义(1)穷饿无聊,追购又急古义:没有依托今义:单调,没有意义(2)初至北营,抗辞慷慨古义...