2016高一语文必修二第一单元测试题及答案
【2016高一语文必修二第一单元测试题及答案】一、基础知识(12分,每小题3分)1.下列加点字的读音完全正确的一项是()A.点缀(zhuì)袅娜(niǎo)弥漫(ní)脉脉含情(mài)B.处理(chù)颤栗(zhàn)霎时(shà)蓊蓊郁郁(wěnɡ...[查看更多]
呼延氏
呼延氏一般指呼延姓。呼延姓出处有三种说法,一说出自匈奴族呼衍氏所改;一说出自鲜卑族姓氏之一;还有说出自赐姓。下面是小编给大家带来的呼延氏,希望能帮到大家。呼延氏分布地区安定郡:汉武帝西汉朝元鼎三年(丁卯,公元前114...[查看更多]
《二子乘舟》古诗 作者佚名 古诗二子乘舟的原文诗意翻译赏析10-12
续写《穷人》六年级作文35篇02-26
活动实施方案必备【4篇】03-09
三年级语文《扁鹊治病》教学反思(通用15篇)12-17
珍惜时间议论文800字(精选46篇)12-25
斗鱼的作文03-10
《南乡子·山果熟》古诗01-05
《秋天雨》语文说课稿(通用16篇)01-28
《金史》卷五十五 志第三十六大纲09-22
《〈孟子〉两章》写作特点练习题06-18
《全唐诗》卷五百六十六12-21
活动宣传方案4篇(通用)03-09
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《艰难的国运与雄健的国民》学法指导练习题
06-18《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文,它以大江大河的流淌比喻历史前行过程,说理形象,鼓舞人心。学习时既要弄清作品产生的时代特点和作者情况,又要联系同学们的生活实际,从作品中汲取乐观坚强、积极进取的精神力量。学习...
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艰难的国运与雄健的国民同步练习
06-20www第八课艰难的国运与雄健的国民Ⅰ课课达标我能行一、积累?识记⒈给加点词注音。险峻()崎岖()浩浩荡荡()丛山叠岭()沙漠()曲调()浊流滚滚()绝壁断崖()⒉根据拼音填汉字。阻_____(yì)悲_____(zhuàng)一_____(xiè)万里雄_____(jiàn)平_____...
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人教版七年级下册语文《艰难的国运与雄健的国大纲
07-28教学目标1、理解本文中精彩的比喻中所蕴含的深刻含义和强烈的感情。2、了解作者,通过对文章的学习感受作者的高尚情怀和伟大精神,唤起学生对李大钊先生的崇敬之情。培养学生的民族责任感。教学重点欣赏文章浩荡雄奇之语...
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读《艰难的国运与雄健的国民》有感900字大纲
04-09雄健的精神就能冲破一切困难!这是革命烈士李大钊的座右铭,也是我的信条之一。在历史中最黑暗的时期,总有不少仁人志士会冒着生命危险冲出来。他们目光远大,不畏牺牲,便如书中的掏出心来为人们引路的勇士丹柯。他们也用自己...
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人教版七年级语文下册《艰难的国运与雄健的国民》教学反思
06-12教学反思:人的情感总是在一定的情境下产生的,情境中的各咱因素对情感的产生非常重要。在快乐的情境中产生快乐感,反之产生悲哀感。这一特点告诉我们:在教学中的教师要努力创设良好的教学情境:我在教《艰难的国运与雄壮的国...
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七年级语文《艰难的国运与雄健的国民》的教案
12-27教学目标:1理解本文中精彩的比喻中所蕴含的深刻含义和强烈的感情。2了解作者,通过对文章的学习感受作者的高尚情怀和伟大精神,唤起学生对李大钊先生的崇敬之情。培养学生的民族责任感。教学重点:欣赏文章浩荡雄奇之语言,仰...
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艰难的国运与雄健的国民
06-10历史的道路不全是平坦的,有时走到艰难险阻的境界,这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。一条浩浩荡荡的长江大河,有时流到很宽阔的境界,平原无际,一泻万里。有时流到很逼狭的境界,两岸丛山叠岭,绝壁断崖,江河流于其间,回环曲折,极...
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七年级语文下册《艰难的国运与雄健的国民》课件
06-16分类:七年级上传者:编辑更新时间:2017-12-3016:18:29文件大小:310.00KB课件格式:ppt李大钊文章,以大河奔流比喻民族生命的进程,以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路,告诉我们应该在艰难困苦中毫不放弃,对革命保持必胜的信念,要拥...
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《艰难的国运与雄健的国民》课文题解练习题
06-18本文写作的年代,正当五四运动高潮过后。封建军阀与帝国主义相勾结,加紧了对中国人民的压迫,加紧了对新文化运动的破坏。社会黑暗到了极点。封建复古势力从一蹶不振中昂起头来,对新文化运动发动猖狂的反扑,帝国主义加紧了文...
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七年级语文《艰难的国运与雄健的国民》的教案大纲
09-15教学目标:1理解本文中精彩的比喻中所蕴含的深刻含义和强烈的感情。2了解作者,通过对文章的学习感受作者的高尚情怀和伟大精神,唤起学生对李大钊先生的崇敬之情。培养学生的民族责任感。教学重点:欣赏文章浩荡雄奇之语言,仰...
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七年级下册课文《8.艰难的国运与雄健的国民》
06-098.艰难的国运与雄健的国民李大钊历史的道路不全是平坦的,有时走到艰难险阻的境界,这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。一条浩浩荡荡的长江大河,有时流到很宽阔的境界,平原无际,一泻万里。有时流到很逼狭的境界,两岸丛山叠岭...
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七年级语文《艰难的国运与雄健的国民》教案大纲
11-16《艰难的国运与雄健的国民》,又名《李大钊选集》,是2008年12月龙门书局出版的图书,制作是李大钊。下面是小编分享的七年级语文《艰难的国运与雄健的国民》教案,欢迎大家参考!教学目标1.了解作者和时代背景,记重点字词。2....
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初一语文第8课《艰难的国运与雄健的国民》的教案哪有?
04-17一、导入光未然在《黄河颂》中吟颂道,“黄河是中华民族的摇篮”,它“像巨人,筑成我们民族的屏障”,它那“一泻万丈,浩浩荡荡”的气势激励着我们每个炎黄子孙,为保卫祖国母亲河──黄河,而奋勇顽强,在这960万平方公里的土地上...
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人教版七年级下册语文《艰难的国运与雄健的国
07-16教学目标1、理解本文中精彩的比喻中所蕴含的深刻含义和强烈的感情。2、了解作者,通过对文章的学习感受作者的高尚情怀和伟大精神,唤起学生对李大钊先生的崇敬之情。培养学生的民族责任感。教学重点欣赏文章浩荡雄奇之语...
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七年级语文《艰难的国运与雄健的国民》教案
09-27《艰难的国运与雄健的国民》,又名《李大钊选集》,是2008年12月龙门书局出版的图书,制作是李大钊。下面是小编分享的七年级语文《艰难的国运与雄健的国民》教案,欢迎大家参考!教学目标1.了解作者和时代背景,记重点字词。2....
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七年级下册语文《艰难的国运与雄健的国民》教案
06-04【教学目标】知识与技能1、理解本文中精彩的比喻中所蕴含的深刻含义和强烈的感情。2、了解作者,通过对文章的学习感受作者的高尚情怀和伟大精神,唤起学生对李大钊先生的崇敬之情。培养学生的民族责任感。过程与方法自主...
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《艰难的国运与雄健的国民》生字注音练习题
06-19逼狭(xiá)险峻(jùn)崎岖(qíqū)阻抑(yǐ)平坦(tǎn)愈能(yù)险阻zǔ李大钊zhāo...
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七年级语文艰难的国运与雄健的国民教案
03-31教学目标:1学习并运用正确的朗读方法,诵读课文。2分析比喻的含义,体味比喻说理的生动形象和说服力。3联系生活实际,正确的感悟雄健精神对我们的现实意义。教学重点:1通过反复朗读,理解课文内容,体味作者的豪壮情怀。2揣摩本...
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七年级语文《艰难的国运与雄健的国民》教学设
12-23教学目标:1、能理解在特定的时代背景下中华民族的“雄健的精神”2、品味文中生动形象的比喻说理。教学步骤:一、预习情况反馈1、正确书写词语逼狭崎岖阻抑丛山叠岭绝壁断崖亦复如此2、文章写作背景和作者情况介绍,互相交...
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七年级语文下册《艰难的国运与雄健的国民》教案
06-13教学目标1、理解本文中精彩的比喻中所蕴含的深刻含义和强烈的感情。2、了解作者,通过对文章的学习感受作者的高尚情怀和伟大精神,唤起学生对李大钊先生的崇敬之情。培养学生的民族责任感。教学重点欣赏文章浩荡雄奇之语...
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人教版七年级下册语文《艰难的国运与雄健的国范例
09-29教学目标1、理解本文中精彩的比喻中所蕴含的深刻含义和强烈的感情。2、了解作者,通过对文章的学习感受作者的高尚情怀和伟大精神,唤起学生对李大钊先生的崇敬之情。培养学生的民族责任感。教学重点欣赏文章浩荡雄奇之语...
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七年级语文《艰难的国运与雄健的国民》教学设大纲
12-18教学目标:1、能理解在特定的时代背景下中华民族的“雄健的精神”2、品味文中生动形象的比喻说理。教学步骤:一、预习情况反馈1、正确书写词语逼狭崎岖阻抑丛山叠岭绝壁断崖亦复如此2、文章写作背景和作者情况介绍,互相交...
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《艰难的国运与雄健的国民》探究活动练习题
06-18一、活动课设计1、在班内组织一次以“爱国”为主题的演讲比赛或诗文朗诵比赛。2、在班内组织一次辩论会,辩题:(正方)艰难的国运造就了雄健的国民;(反方)昌盛的国运造就了雄健的国民。二、写作活动设计1、请以《昌盛的国运与雄健...
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《艰难的国运与雄健的国民》结构分析练习题
06-19【结构分析】这篇短文一共五段。第一段说明人类历史的道路是不平坦的,只有靠雄健的精神才能冲过艰难险阻的境界。第二段以长江大河比喻民族生命的进程。第三段以旅途征人以冒险为美趣比喻“人类在历史上的生活”。第四...
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七年级语文艰难的国运与雄健的国民教案大纲
10-05教学目标:1学习并运用正确的朗读方法,诵读课文。2分析比喻的含义,体味比喻说理的生动形象和说服力。3联系生活实际,正确的感悟雄健精神对我们的现实意义。教学重点:1通过反复朗读,理解课文内容,体味作者的豪壮情怀。2揣摩本...