民间传奇故事:九寨沟的传说大纲
九寨沟位于四川省境内,以原始的生态环境,一尘不染的清新空气和雪山、森林、湖泊组成了奇幻、幽美的自然风光,被誉为“童话世界”、“人间仙境”。九寨沟的高峰、彩林、翠海、叠瀑和藏族风情被称为“五绝”。素有“人间仙...[查看更多]
《二子乘舟》古诗 作者佚名 古诗二子乘舟的原文诗意翻译赏析
二子乘舟,泛泛其景。愿言思子,中心养养!二子乘舟,泛泛其逝。愿言思子,不瑕有害?《二子乘舟》译文及注释译文你俩乘船走了,船儿飘飘远去。多么思念你呵,心中恋意难除。你俩乘船走了,船影渐远渐没。多么思念你呵,切莫遭遇灾祸!注释...[查看更多]
《自选商场》ppt课件06-16
《日月水火山石田土》教学课件06-10
《我是什么》ppt课件06-12
关于反对的反义词是什么01-04
[优选]夏令营活动方案15篇03-07
《魏书》卷一百一十四 志第二十◎释老十大纲08-12
《〈孟子〉两章》写作特点练习题06-18
纺锤梭子和针童话故事12-15
用因为所以造句(精选215句)12-22
西湖烟水飘酒香大纲12-14
2017新人教版《童年的发现》ppt课件04-17
《全唐诗》卷三百七十四06-22
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《却到金陵登北固亭》古诗 作者李绅 古诗却到金陵登北固亭的原文诗意翻译赏析
08-24龙形江影隔云深,虎势山光入浪沈。潮蹙海风驱万里,日浮天堑洞千寻。众峰作限横空碧,一柱中维彻底金。还叱楫师看五两,莫令辜负济川心。...
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辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》全词赏析
11-12导读:《永遇乐·京口北固亭怀古》,由南宋词人辛弃疾于公元1205年所作。作者是怀着深重的忧虑和一腔悲愤写这首词的。上片赞扬在京口建立霸业的孙权和率军北伐、气吞胡虏的刘裕,表示要像他们一样金戈铁马为国立功。下片借...
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高二下《永遇乐·京口北固亭怀古》教案
11-25【高二下《永遇乐·京口北固亭怀古》教案】教学目标:知识目标:1、了解辛弃疾其人及其词作风格。2、以读代析,在朗读中体味《永遇乐·京口北固亭怀古》的感受词人爱国主义情怀和悲凉意境。3、深刻体会《永遇...
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高一语文《永遇乐京口北固亭怀古》的教案设计大纲
12-21设计指导思想《永遇乐·京口北固亭怀古》是属于“历史的回声”专题,这一专题的着眼点之一在于学习前人解读历史的思维方式,看看他们如何借鉴历史,如何表述自己的见解、人生感受。本文借观景所见,追溯与景物有关的历史事件...
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高二语文《永遇乐京口北固亭怀古》教案设计大纲
07-29指导思想:这首词几乎全词用典,思想情感含蓄而深沉。为此,教学这首词,注意诵读,从自由读到范读,再齐读,引导学生设身处地地“读”课文,从读中感受作者激愤沉郁的豪放词风。在诵读中具体研讨用典的用意,从而达到理解词人含蓄而又...
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《永遇乐·京口北固亭怀古》全文赏析
11-27《永遇乐·京口北固亭怀古》整首词都放射着爱国主义的思想光辉,下面小编为大家带来了《永遇乐·京口北固亭怀古》的全文赏析,欢迎大家阅读!词以“京口北固亭怀古”为题。京口是三国时吴大帝孙权设置的重镇,并一度为都城,...
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高中必修《永遇乐·京口北固亭怀古》教学实录
02-13师:现在是中午大家困不困?生:不困。师:哦不困,好,我很感动。这样先展示我们的气势好不好?生:好师:那我们把课文读一遍。生:朗读课文师:第一位同学点评一下刚才的朗读。生:我觉得读得声音有点小,感情不是十分的饱满,可能是大家中午...
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《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计大纲
08-17教学目标:1、抓住典故,感受词人对率军北伐建功立业的英雄明君的仰慕赞叹之情。2、知人论世,走进辛弃疾的内心,体悟他英雄报国无门的悲壮之感。教学方法:知人论世,涵泳品味。教学时数:一课时。教学流程:一、由题入课《永遇乐&m...
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《南乡子·登京口北固亭有怀》原文及翻译
10-03南乡子·登京口北固亭有怀①何处望神州②?满眼风光北固楼。千古兴亡③多少事?悠悠④。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪⑤,坐断⑥东南战未休⑦。天下英雄谁敌手?曹刘⑧。生子当如孙仲谋⑨。1、注释①南乡子:词牌名。京口:今江苏...
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《北固亭东望寄默师》古诗 作者罗隐 古诗北固亭东望寄默师的原文诗意翻译赏析
08-25高亭暮色中,往事更谁同。水谩矜天阔,山应到此穷。病怜京口酒,老怯海门风。唯有言堪解,何由见远公。...
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《南乡子·登京口北固亭有怀》赏析
11-12辛弃疾与苏轼合称“苏辛”,与李清照并称“济南二安”。以下是为大家分享的《南乡子·登京口北固亭有怀》赏析,供大家参考借鉴,欢迎浏览!南乡子·登京口北固亭有怀宋代:辛弃疾何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠...
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《南乡子·登京口北固亭有怀》全文鉴赏
09-19《南乡子·登京口北固亭有怀》体现了辛弃疾丰富多彩的手笔,下面小编为大家带来了《南乡子·登京口北固亭有怀》的全文鉴赏,欢迎大家阅读!收回遥望的视线,看这北固楼近处的风物:“千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。舞榭歌台,风流...
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八年级语文《南乡子登京口北固亭怀古》ppt
11-26ppt简介:这是一首怀古诗,作者通过对古代英雄人物的歌颂,讽刺南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸无能。全词饱含着爱国、卫国的强烈感情。...
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《永遇乐·京口北固亭怀古》导学案设计
06-09教学目标:知识与能力:1、诵读《永遇乐•京口北固亭怀古》,整体感知,了解基本意思,掌握作者生平特点;2、理解《永遇乐•京口北固亭怀古》一词运用典故,借古喻今的写作特点;过程与方法:3、通过大量拓展阅读,了解辛词...
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《南乡子·登京口北固亭有怀》ppt课件
06-16分类:八年级上传者:编辑更新时间:2017-04-1115:10:07文件大小:134.50KB课件格式:ppt《南乡子·登京口北固亭有怀》是宋代大词人辛弃疾的作品。此词通过对古代英雄人物的歌颂,表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马,收拾...
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《永遇乐·京口北固亭怀古》学案设计
06-10《永遇乐·京口北固亭怀古》学案1、学习目标(1)通过反复诵读,感知作品内容和思想感情(2)理解词中所用典故的含义2、知识链接所谓用典,就是引古事、古人来比喻今事、今人以抒发情怀,是古代诗文中常见的一种写作手法,统称“...
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《永遇乐·京口北固亭怀古》译文及创作背景
09-02永遇乐·京口北固亭怀古千古江山,英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首...
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《南乡子·登京口北固亭有怀》古诗 作者辛弃疾 古诗南乡子·登京口北固亭有怀的原文诗意翻译赏析
08-20何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。《南乡子·登京口北固亭有怀》主旨作者通过对古代英雄人物的歌颂,表达了作者渴望像...
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《永遇乐京口北固亭怀古》教学设计(通用6篇)
12-17作为一位杰出的教职工,通常需要用到教学设计来辅助教学,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的《永遇乐京口北固亭怀古》教学设计...
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高二语文《永遇乐·京口北固亭怀古》教案大纲
11-21二课时教学要点学习《永遇乐·京口北固亭怀古》。教学内容一、课前导入1、继承苏武把词的豪放风格加以发扬光大,使它蔚然成为一大宗派,主要应归功于辛弃疾。辛弃疾的词,"慷慨纵横,有不可一世之概"。(《四库全书总目提要》)...
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《永遇乐·京口北固亭怀古》教案
06-17一.教学目标1、进一步了解豪放派词的特点,体会辛弃疾与苏轼豪放词风的异同。2、理解文中用典的作用,体味作者借古事抒发出的抗金救国,收复中原的热切愿望及愿望不能实现的苦闷心情,以及对统治者屈辱求和,用人不当的愤概。3...
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高中语文《永遇乐·京口北固亭怀古》教学反思
06-07《永遇乐·京口北固亭怀古》教学反思一段时间以来,很多语文教师把教学批评的矛头指向了教材所辑录的文章。或许在时代性、思想性等方面,我们的教读内容还存在这样或那样的问题;或许一个教改浪潮汹涌的年代,我们渴望并...
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《永遇乐·京口北固亭怀古》古诗 作者辛弃疾 古诗永遇乐·京口北固亭怀古的原文诗意翻译赏析
08-20千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。...
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高二语文《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计大纲
11-19《永遇乐·京口北固亭怀古》是经典古诗词,在教学时怎么才能让学生深入学习呢?下面是小编整理的高二语文《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计,欢迎浏览。教学目标:1、理解《京口北固亭怀古》一词运用典故,借古喻今的写作特...
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《永遇乐京口北固亭怀古》教学设计大纲
10-28教学要点学习《永遇乐·京口北固亭怀古》。教学内容一、课前导入1、继承苏武把词的豪放风格加以发扬光大,使它蔚然成为一大宗派,主要应归功于辛弃疾。辛弃疾的词,"慷慨纵横,有不可一世之概"。(《四库全书总目提要》)这种豪...