《南史》卷六十四 列传第五十四
江子一胡僧佑徐文盛阴子春杜崱王琳张彪江子一字元亮,济阳考城人,晋散骑常侍统之七世孙也。父法成,奉朝请。子一少慷慨有大志。家贫,以孝闻,苦侍养多阙;因终身蔬食。仕梁起家爲王国侍郎、奉朝请。上书言事,爲当轴所排,乃拜表...[查看更多]
《锦堂春·半壁横江矗起》古诗
半壁横江矗起,一舟载雨孤行。凭空怒浪兼天涌,不尽六朝声。隔岸荒云远断,绕矶小树微明。旧时燕子还飞否?今古不胜情。《锦堂春·半壁横江矗起》注释1、燕子矶:在江苏南京附近之观音山。山上有石,俯瞰大江,形如飞燕,故名。2、...[查看更多]
活动宣传方案4篇(通用)03-09
梦见自己喜欢的男生是什么意思10-29
谬谏08-16
第一百○五回 巧心计暗地运机谋 真脓包当场写伏辩12-29
六年级上册语文第六课课件大纲11-14
《一代宗师》的经典台词140句12-03
《旧唐书》卷一百八十七下 列传第一百三十七02-10
复韵母练习磨房磨墨 绕口令大全06-16
惶恐的反义词11-06
高一语文《我与地坛》教学设计(精选12篇)12-22
描写新春诗句02-29
【热门】安全教育活动总结02-29
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文言文《送东阳马生序》教学反思(精选10篇)
12-03在现在的社会生活中,我们要在教学中快速成长,反思指回头、反过来思考的意思。怎样写反思才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的文言文《送东阳马生序》教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。文言文《送东阳马生序》教...
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送东阳马生序的文言文
09-05送东阳马生序的文言文1《送东阳马生序》(节选)余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可曲伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益...
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《送东阳马生序》课堂实录及反思
08-27【《送东阳马生序》课堂实录及反思】一、教学目标知识与能力1.学习积累文言词语。2.准确、熟练地诵读课文。3.学习用对比来表现中心的手法。4.了解书序和赠序的区别。过程与方法1.通过反复诵读来理解课文内容。2.通过...
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送东阳马生序语文教学反思
09-18根据学校“双向五环”教学模式,首先让学生课前先预习课文,查找资料,根据课下注释初步通晓文中大意。把不懂的问题找出来,模糊的地方划出来。然后查字典。课上检查学生的预习情况,重点字的注音、意思。也可以腾出一点时间让...
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八年级语文下册《送东阳马生序》教学反思
06-13【教学反思一】《送东阳马生序》这一篇文言文篇幅比较长,为了让学生更好地学好本文,在教学时我首先让学生了解文章的背景。作者宋濂辞官的第二年,应诏入朝晋见朱元璋,正在太学读书的同乡晚辈马生前来拜访,了解到马生是个“...
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送东阳马生序的文言文翻译
11-11《送东阳马生序》是明初宋濂送给他的同乡浙江东阳县青年马君则的文章。在这篇赠言里,作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历,勉励青年人珍惜良好的读书环境,专心治学。下面是送东阳马生序的文言文翻译,请参考!送东阳马...
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《送东阳马生序》教学设计
06-23在教学工作者实际的教学活动中,常常需要准备教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。写教学设计需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的《送东阳马生序》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮...
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《送东阳马生序》课堂记录及反思
07-09【素质教育目标】1、知识储备点:⑴朗读课文,并背诵课文。⑵理解积累一些文言文实词和虚词。2、能力培养点:⑴能够通读课文,利用文下注释自己翻译全文。⑵训练学生的概括能力。⑶训练学生的语言表达能力。3、情感体验点:⑴...
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文言文《送东阳马生序》优质教学设计
06-04一、设计思想《送东阳马生序》是宋濂的名篇,编入了人教版八年级下册,据新课标的要求:学生能结合课下注释和工具书翻译文言文,具有一定的概括能力。在教时,我指导学生课下预习,小组交流合作,完成文意疏通工作。第一课时:课上为...
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文言文《送东阳马生序》教案设计
06-08《送东阳马生序》是明代宋濂送给他的同乡、浙江东阳县青年马君则的文章。在这篇赠言里,作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历,勉励青年人珍惜良好的读书环境,专心治学。教学目标:知识与能力1、积累文言词语,掌握常用...
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文言文《送东阳马生序》教学设计大纲
08-26【教学构思】新课标要求:学生能结合课文注释和工具书翻译浅易的文言文,有一定的概括能力。《送东阳马生序》是宋濂的名篇,语简而意昭。教授本文时,可指导学生课下预习,借助工具书完成文意疏通工作。第一课时:为了强化学生搜...
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文言文《送东阳马生序》教学反思
08-27《送东阳马生序》教学反思一这篇文章理解难度不大,文章除了个别难懂词句没有注释外,其他都比较容易理解。但对初中学生来说,学习文言文是一种苦差事,学生容易厌学,针对这一情况,在教学过程中,充分遵循新课标指导下教师主导、...
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文言文《送东阳马生序》分层教案
06-12教学目标:知识目标:1、积累一些文言实词和虚词。C2、了解作者及本文的文体特征。AB3、理清本文的思想内容,明确作者的写作目的。AB4、背诵课文。能力目标:1、通过反复朗读,增强文言文语感,进一步把握文章主要内容,理清行文思...
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文言文《送东阳马生序》教学设计
03-28【教学构思】新课标要求:学生能结合课文注释和工具书翻译浅易的文言文,有一定的概括能力。《送东阳马生序》是宋濂的名篇,语简而意昭。教授本文时,可指导学生课下预习,借助工具书完成文意疏通工作。第一课时:为了强化学生搜...
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《送东阳马生序》教案
12-19常言道:“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男。”古今中外,家境贫寒,但是勤奋好学,终成大器的人屡见不鲜,同学们能举出相关的例子吗?今天我们也来结识这样一个人,看看他是怎样克服艰难困苦、自强不息,成为明代大学士的。下面是小编...
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《送东阳马生序》语文教学设计
12-09教学目标知识目标1.积累文言文词语,掌握常用的文言实词、虚词。2.了解作者及文体特征。3.理解本文的思想内容,明确作者通过现身说法,以自己年轻时代的求学经历启发马生,以达到劝学的目的。4.背诵课文。能力目标1.复述课文,掌握...
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文言文《送东阳马生序》优秀教案
06-09【教学目标】1、知识目标:⑴积累文言词语,掌握常用的文言实词、虚词。⑵了解作者及文体特征。⑶理解本文的思想内容,明确作者通过现身说法,以自己年轻时代的求学经历启发马生,以达到劝学的目的。⑷背诵课文。2、能力目标:⑴...
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《送东阳马生序》教学实录
08-11【素质教育目标】1、知识储备点:⑴朗读课文,并背诵课文。⑵理解积累一些文言文实词和虚词。2、能力培养点:⑴能够通读课文,利用文下注释自己翻译全文。⑵训练学生的概括能力。⑶训练学生的语言表达能力。3、情感体验点:⑴...
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送东阳马生序
06-11余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无砚师、名人与游,尝趋百里外,从...
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文言文《送东阳马生序》导学案
06-12【题目解说】《送东阳马生序》是一篇赠序。“序”是一种文体,其中的“序”并非“序言”,而是“赠言”的意思。“序”有书序和赠序两种。书序比较早,多为叙述著作者的意趣、写作缘起等,;赠序与书序的性质不同,它始于唐朝,一...
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送东阳马生序文言文15篇
06-25上学期间,大家都经常接触到文言文吧?其实,文言文是相对现今新文化运动之后白话文而讲的,古代并无文言文这一说法。那么问题来了,你还记得曾经背过的文言文吗?以下是小编为大家整理的送东阳马生序文言文,欢迎阅读,希望大家能够...
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送东阳马生序文言文(15篇)
07-11送东阳马生序文言文1文言文阅读(9——14小题,共18分)[甲]送东阳马生序(节选)余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余...
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送东阳马生序语文教学反思大纲
08-11根据学校“双向五环”教学模式,首先让学生课前先预习课文,查找资料,根据课下注释初步通晓文中大意。把不懂的问题找出来,模糊的地方划出来。然后查字典。课上检查学生的预习情况,重点字的注音、意思。也可以腾出一点时间让...
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送东阳马生序教案
02-27教学目标1、学习古人专心求学,刻苦自励的精神。2、掌握文中的一些实词及虚词“以”的用法。3、掌握对比的写作手法。教学重难点1、掌握通过对比表达自己观点的写作手法。2、对倒装句和省略句的理解。教学准备学生利用...
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送东阳马生序文言文
11-25文言文的学习与教学是向学生传授文言文知识、中华传统文化的主要手段与有效途径。这是小编给大家推荐的送东阳马生序文言文,一起来看看吧。送东阳马生序(节选)明代:宋濂余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家...