《南史》卷六十四 列传第五十四
江子一胡僧佑徐文盛阴子春杜崱王琳张彪江子一字元亮,济阳考城人,晋散骑常侍统之七世孙也。父法成,奉朝请。子一少慷慨有大志。家贫,以孝闻,苦侍养多阙;因终身蔬食。仕梁起家爲王国侍郎、奉朝请。上书言事,爲当轴所排,乃拜表...[查看更多]
《锦堂春·半壁横江矗起》古诗
半壁横江矗起,一舟载雨孤行。凭空怒浪兼天涌,不尽六朝声。隔岸荒云远断,绕矶小树微明。旧时燕子还飞否?今古不胜情。《锦堂春·半壁横江矗起》注释1、燕子矶:在江苏南京附近之观音山。山上有石,俯瞰大江,形如飞燕,故名。2、...[查看更多]
活动宣传方案4篇(通用)03-09
梦见自己喜欢的男生是什么意思10-29
谬谏08-16
第一百○五回 巧心计暗地运机谋 真脓包当场写伏辩12-29
六年级上册语文第六课课件大纲11-14
《一代宗师》的经典台词140句12-03
《旧唐书》卷一百八十七下 列传第一百三十七02-10
复韵母练习磨房磨墨 绕口令大全06-16
惶恐的反义词11-06
高一语文《我与地坛》教学设计(精选12篇)12-22
描写新春诗句02-29
【热门】安全教育活动总结02-29
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《使至塞上》《归园田居》教案(附板书)
06-10一、教学重点领会古诗描写的意境及主旨,体会作者所要表达的情感。二、教学难点在诵读中品味诗歌的艺术魅力。三、教学过程:【预习检查:】一、填充①《使至塞上》作者,是代诗人;《黄鹤楼》作者,是代大诗人著有《》。《归园...
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《归园田居·其三》古诗 作者陶渊明 古诗归园田居·其三的原文诗意翻译赏析
08-14种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。《归园田居·其三》译文及注释译文南山下有我种的豆地,杂草丛生而豆苗却稀少。早晨起来到地里清除杂草,傍晚顶着月色扛着锄...
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苏教版八年级语文上册归园田居(其三) 教案
10-08教学目标:1、会朗读(做到能读准字音,读出节奏,读出感情。)2、会理解(会借助注释与工具书梳理字词意思以及全诗的内容。)3、会欣赏(能品味诗歌的意境美和语言美,体会诗人表达的思想感情)4、会背诵(掌握背诵方法,完成背诵)5、会默写(...
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归园田居·其二
06-19野外罕人事,穷巷寡轮鞅。白日掩荆扉,虚室绝尘想。时复墟曲中,披草共来往。相见无杂言,但道桑麻长。桑麻日已长,我土日已广。常恐霜霰(xiàn)至,零落同草莽。译文乡居少与世俗交游,僻巷少有车马来往。白天依旧柴门紧闭,心地纯净...
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归园田居说课稿整理
04-26作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要编写说课稿,通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么应当如何写说课稿呢?下面是小编为大家收集的归园田居说课稿整理,仅供参考,希望能够帮助到大家。归园田居说课稿整理1一、说教材...
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归园田居的喜悦
08-23这件事发生在今年的暑假。一天晚上,我和我的妹妹正在吃麻辣烫,看着还珠格格。我表姐突然说:“明天你和梦梦一起去田里摘葡萄吧”我想了想:我摘过草莓、摘过桃子、摘过苹果……就是还没有摘过葡萄,于是我便答应了。第二天早...
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改写《归园田居》初二作文示例
12-17一架木琴,一壶浊酒,一支毛笔,一方砚台,一块农田。——题记明月高悬如明镜高挂,照亮意愿高飞无违。独自徘徊在林间小路上,杂草丛生,但却无法杂乱我的心境。早上,半露晨曦时,便出门打理,到了现在,才扛锄而归。我并不觉得累,尽管每日...
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古典文学导读————《归园田居》感悟大纲
03-13文学经典,耐人寻味,通过古往今来中国文学史上经典名着的阅读和品味,培养我们系统的中国文学史知识。提高我们对文学作品的艺术欣赏水平和审美能力,从而不仅接受了知识,提高了素养,更重要的是可以提高我们对于不同年代,不同社...
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人教版八年级上册《归园田居(其三)》课文
06-18原文:种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。译文:南山坡下有我的豆地,杂草丛生,豆苗长得很稀。清晨我下地松土除草,星月下我扛着锄头回家歇息。草木覆盖了狭窄的归路...
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古诗《归园田居》说课稿(高一下册)
06-02【古诗《归园田居》说课稿(高一下册)】各位领导、老师:大家好!我今天说课的篇目是陶渊明的《归园田居》。下面,我将从教材、教学方法、教学流程、板书设计四个方面进行说课。一、说教材教材这部分我将从教材的地位和作...
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《归园田居》(其三)、《使至塞上》教学设计
02-20教学目标:1.背诵两首诗;2.反复诵读,在明诗意的基础上让学生赏诗句中的景和情;3.激发学生热爱诗歌,陶冶情操。教学重点:1.陶渊明愿无违的理解;2.赏析《使至塞上》中颈联。教学难点:两首诗中诗人的情感分析教学方法:诵读法、...
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《归园田居·其三》陶渊明赏析
06-12归园田居·其三朝代:魏晋作者:陶渊明原文:种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。译文南山下有我种的豆地,杂草丛生而豆苗却稀少。早晨起来到地里清除杂草,傍晚顶着月...
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古典文学导读————《归园田居》感悟
10-17文学经典,耐人寻味,通过古往今来中国文学史上经典名着的阅读和品味,培养我们系统的中国文学史知识。提高我们对文学作品的艺术欣赏水平和审美能力,从而不仅接受了知识,提高了素养,更重要的是可以提高我们对于不同年代,不同社...
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古诗《归园田居·其三》原文赏析
06-18归园田居·其三朝代:魏晋作者:陶渊明原文:种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。译文我在南山下种植豆子,地里野草茂盛豆苗豌稀。清上早起下地铲除杂草,夜幕降披月光...
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归园田居·其二原文及赏析
10-29归园田居·其二作者:陶渊明朝代:魏晋原文:野外罕人事,穷巷寡轮鞅。白日掩荆扉,虚室绝尘想。时复墟曲中,披草共来往。(墟曲中一作:墟曲人)相见无杂言,但道桑麻长。桑麻日已长,我土日已广。常恐霜霰至,零落同草莽。译文乡居少与世...
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《归园田居》语文教学反思
09-25作为一位优秀的老师,我们要在教学中快速成长,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的《归园田居》语文教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。《归园田居》语文教学反...
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《归园田居(其三)》说课稿
06-11一、说教材1、《语文课程标准》要求:欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景做出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自...
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《归园田居(其三)》阅读练习及答案
06-16导语:下面是《归园田居(其三)》阅读练习及答案,欢迎同学们过来练习,希望可以帮助同学们提高语文成绩,学好语文知识。【原文】归园田居(其三)(晋·陶渊明)种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我衣...
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读陶渊明《归园田居》有感作文示例
11-25在世俗的尘埃中混混沌沌,时间久了,自然就心生倦意。无意中又一次读到陶渊明的《归园田居》,顿觉神清气明。忍不住反复吟读,并粗浅解读,希望没有误解五柳先生。“归去来兮!田园将芜”这千古一唱,耐人寻味,生命智慧,尽在其中。“...
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《归园田居·其二》古诗
01-30野外罕人事,穷巷寡轮鞅。白日掩荆扉,虚室绝尘想。时复墟曲中,披草共来往。(墟曲中一作:墟曲人)相见无杂言,但道桑麻长。桑麻日已长,我土日已广。常恐霜霰至,零落同草莽。《归园田居·其二》译文及注释译文乡居少与世俗交游,僻...
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《归园田居·其四》古诗 作者陶渊明 古诗归园田居·其四的原文诗意翻译赏析
08-11久去山泽游,浪莽林野娱。试携子侄辈,披榛步荒墟。徘徊丘垄间,依依昔人居。井灶有遗处,桑竹残朽株。借问采薪者,此人皆焉如?薪者向我言,死没无复余。一世异朝市,此语真不虚。人生似幻化,终当归空无。《归园田居·其四》译文及注...
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归园田居(其三)全诗赏析与翻译
09-05导读:这首诗用语十分平淡自然。“种豆南山下”“夕露沾我衣”,朴素如随口而出,不见丝毫修饰。这自然平淡的诗句融入全诗醇美的意境之中,则使口语上升为诗句,使口语的平淡和诗意的醇美和谐地统一起来,形成陶诗平淡醇美的艺术...
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高一语文《归园田居》课文及翻译
09-26对于陶渊明的《归园田居》大家应该都很熟悉吧,那么你了解它的翻译吗?下面是小编为大家整理的高一语文《归园田居》课文及翻译,欢迎阅读。高一语文《归园田居》课文及翻译1《归园田居》是晋宋时期文学家陶渊明的组诗作品,...
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归园田居(其一)教学设计
06-04教学设想诗歌教学应注重培养学生的审美情趣,提升学生鉴赏诗歌的审美能力和探究能力,这节课旨在以学生为主体、教师为主导,通过学生、教师、文本间的对话,来实现对田园诗的把握。理清由“归”字折射出的几个问题:从何而归?...
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陶渊明《归园田居·种豆南山下》翻译和创作背景
01-11原文种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。注释:南山:指庐山。稀:稀少。兴:起身,起床。荒秽:指野草之类。形容词作名词。秽:肮脏。这里指田中杂草。带:一作“戴”,披。荷...