隋炀帝杀父淫庶母之谜
隋炀帝(569~618年),即杨广。隋文帝之子,在皇帝位9年。即位后大兴土木,修筑宫殿,开掘运河,开辟驰道。因每项工程均耗人、物无数,国运渐衰。各地起义烽火连天,隋朝覆灭。其在江都被禁军将领宇文化及缢死。一说其是弑父篡位。隋...[查看更多]
《老子帛书》帛書甲本复原大纲
(上德不德是以有德下德不失德是以?)德上德?(為而)?以為也上仁為之(而?)以為也上義為之而有以為也上禮(為之而莫之應也則)攘臂而乃之故失=道=矣而后德失德而后仁失仁而后義(失)義而(失義而后禮夫禮者忠信之泊也)而亂之...[查看更多]
笨狗作文(精选13篇)12-24
《书项王庙壁》古诗 作者王象春 古诗书项王庙壁的原文诗意翻译赏析08-11
关于自然景物的成语220个01-04
《演讲与口才》读书心得13篇(经典)03-08
2017新人教版《童年的发现》ppt课件04-17
消防安全板报插图01-27
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汉纪六 起阏逢困敦,尽重光协洽,凡八年12-11
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《宋史》卷四百八十四 列传第二百四十三大纲08-23
人教版语文一年级上册《小蜗牛》教学设计(精选10篇)12-10
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小学语文《科利亚的木匣》教学设计
03-08作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要准备好教学设计,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的小学语文《科利亚的木匣》教学设计,欢迎大家分享。小学语文《...
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鄂教版三下《17、科利亚的木匣》教学设计
05-18教学目标:<情感态度价值观>使学生从理解课文内容的过程中获得启示,培养他们多动脑、勤思考的学习精神和生活态度。<知识和技能>1.体会课文哪些内容写得真实、具体。2.学会本课生字和新词,练习用仍然虽然造句。3.有感情地...
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《科利亚的木匣》说课设计稿
06-02《科利亚的木匣》说课设计一、说教材《科利亚的木匣》是六年制小语第七册第五单元的一篇讲读课文。课文叙述在德国法西斯快要打来时,科利亚学着妈妈的样子,在离屋门口十步的地方埋下木匣子。四年以后,科利亚回到家里,在离...
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《科利亚的木匣》教学设计
08-25导语:《科里亚的木匣》讲述了科利亚埋木匣和挖木匣的经过,让学生懂得一切事物在变化的道理。下面是该课文的教案,欢迎参考!学习目标①认识“匣、锯、阶”3个生字。会写“挖、鞋”等13个字。能正确读写“冰鞋、斧头”等15...
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人教版三年级上册《科利亚的木匣》教学设计
02-10《科利亚的木匣》课文讲述科利亚5岁的时候从家门口向前数了10步埋下自己的小木匣,4年后数了5步挖出了木匣,从这件事中感悟到时间在变化,自己在变化,周围的一切都在变化的道理。不妨看看人教版三年级上册《科利亚的木匣》...
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三年级下册《《科利亚的木匣》教学设计精选大纲
12-04《科利亚的木匣》讲的是科利亚五岁的时候从家门口向前数了10步埋下自己的小木匣,4年后数了5步挖出了木匣,从这件事中感悟到时间在变化,自己在变化,周围的一切都在变化的道理。教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文;2...
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《科利亚的木匣》教学设计大纲
09-02导语:《科里亚的木匣》讲述了科利亚埋木匣和挖木匣的经过,让学生懂得一切事物在变化的道理。下面是该课文的教案,欢迎参考!学习目标①认识“匣、锯、阶”3个生字。会写“挖、鞋”等13个字。能正确读写“冰鞋、斧头”等15...
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26 、科利亚的木匣
06-1926、科利亚的木匣教学内容:P103-P106教学目标:1.了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过,2.并从中获得启示,3.培养学生要多动脑筋,4.勤于思考的学习精神和生活态度。初步学习用发展的眼光看待问题,5.解决问题的方法。6.会认3个生字,7.会写1...
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三年级上册《科利亚的木匣》教学设计及反思
06-07《科利亚的木匣》教学设计一、复习1、回忆课文,想想从上节课的学习中我们知道课文主要讲了哪些内容。2、点名回答,师相机板书:埋木匣、挖木匣、得到启发。二、学习课文(一)讲读第一段1、点名朗读。2、读后评议。3、默读...
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三年级下册《《科利亚的木匣》教学设计精选
11-14《科利亚的木匣》讲的是科利亚五岁的时候从家门口向前数了10步埋下自己的小木匣,4年后数了5步挖出了木匣,从这件事中感悟到时间在变化,自己在变化,周围的一切都在变化的道理。教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文;2...
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三年级上:《科利亚的木匣》教学设计与反思
06-06《科利亚的木匣》教学设计学习目标1.会认3个生字,会写13个生字。能正确读写“冰鞋、斧头、手锯、玩意、免得、抢走、难过、算术、当初、随便、仍然、敌人、台阶、所以、懂得”等词语。2.正确、流利地朗读课文。3.能读...
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《科利亚的木匣》教案
09-02科利亚的木匣第一课时学习目标①认识“匣、锯、阶”3个生字。会写“挖、鞋”等13个字。能正确读写“冰鞋、斧头”等15个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文。③了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过,懂得一切事物在变化...
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《科利亚的木匣》教学反思
06-12《科利亚的木匣》教学反思1今天我们学习了26课《科利亚的木匣》,这节课学生表现好,课堂效果好。本篇课文以学生为主,训练学生自己去获取知识。上课伊始,我从谈话入手,“说说现在的你和小时候的你有什么变化?”学生都能发现...
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三年级课文《科利亚的木匣》教学设计大纲
11-27教学要求:1、使学生从理解课文内容的过程中获得启示,培养他们多动脑、勤思考的学习精神和生活态度。2、体会课文哪些内容写得真实、具体。3、学会本课生字和新词,练习用仍然虽然造句。4、朗读课文。教学重点、难点:引导学...
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科利亚的木匣
06-08战争开始的时候,科利亚刚学数数,只会数到十。他从家门口开始走,数了十步,就用铲子挖起坑来。坑挖好了,他把一个木匣放进坑里。木匣里盛着各种各样好玩的东西,有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。他放好了木匣,盖上土,用脚...
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小学三年级语文教案《科利亚的木匣》
06-16一、素质教学目标德育目标能从科利亚两次挖木匣的不同结果中,认识到时间一天天过去,周围的一切都在变化,我们应随着情况的变化采用不同的做法解决问题。知识目标学会本课生字、新词,会用如果……就、不光&hel...
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鄂教版三下《17、科利亚的木匣》教学设计大纲
06-06教学目标:<情感态度价值观>使学生从理解课文内容的过程中获得启示,培养他们多动脑、勤思考的学习精神和生活态度。<知识和技能>1.体会课文哪些内容写得真实、具体。2.学会本课生字和新词,练习用仍然虽然造句。3.有感情地...
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《科利亚的木匣》教学实录与评析
06-02课例实录:一、谈话导入,激发兴趣。师:生活中,我们经常会遇到各种各样的问题。想的不一样,做的不一样,结果往往不一样。今天我们一起来读一个故事,这个故事将会告诉我们怎样看问题,怎样想问题。故事的题目是……(师出示课题)(...
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《科利亚的木匣》语文教学片断赏析
08-14《科利亚的木匣》是人教版小学语文教材第七册里的一篇课文。故事生动有趣,容易引起孩子共鸣。【实例】(课前布置学生带自己的成长记录册或小时候的照片)师:有没有同学带来自己的成长记录册?(翻开印有出生时孩子小手印、小...
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科利亚的木匣小学三年级语文上册教案
11-12教学目标1.了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过,2.并从中获得启示,3.培养学生要多动脑筋,4.勤于思考的学习精神和生活态度。初步学习用发展的眼光看待问题,5.解决问题的方法。6.会认3个生字,7.会写13个生字。能正确读写“冰鞋,8.斧头,9.手...
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《科利亚的木匣》教学设计与反思
06-05《科利亚的木匣》教学设计教学要求:1、使学生从理解课文内容的过程中获得启示,培养他们多动脑、勤思考的学习精神和生活态度。2、体会课文哪些内容写得真实、具体。3、学会本课生字和新词,练习用“仍然”“虽然”造句。4...
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三年级课文《科利亚的木匣》教学设计
05-04教学要求:1、使学生从理解课文内容的过程中获得启示,培养他们多动脑、勤思考的学习精神和生活态度。2、体会课文哪些内容写得真实、具体。3、学会本课生字和新词,练习用仍然虽然造句。4、朗读课文。教学重点、难点:引导学...
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人教版三上第26课科利亚的木匣教学设计
06-04一、教学目标:1.学会本课7个生字,正确读写“木匣、冰鞋、小玩意儿”等词语;练习用“仍然、果然”写句;听写最后一个自然段。2.朗读课文,了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过,懂得一切事物都在变化的道理,培养多动脑筋、勤于思...
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《科利亚的木匣》教案设计及反思【精品】
06-02《科利亚的木匣》教学设计一、教学目标:1.学会本课7个生字,正确读写“木匣、冰鞋、小玩意儿”等词语;练习用“仍然、果然”写句;听写最后一个自然段。2.朗读课文,了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过,懂得一切事物都在变化的...
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《科利亚的木匣》
06-11k一、教学目标1.能从科利亚两次挖木匣的不同结果中,认识到“时间一天天过去,周围的一切都在变化”,我们应随着情况的变化采用不同的做法解决问题。2.学会本课生字、新词,会用“如果……就”、“不光……还”等关联词语造...