绿石怪大纲
小尧,去了乡下,跟桂奶奶一起生活。那是大山里的小山村,只有十几户人家。小尧很害怕桂奶奶。因为有人说她是巫婆,夜里头上会长出角来。桂奶奶给小尧剪了头发。等他照镜子的时候,差点就哭出声来。桃形的刘海儿,光秃秃的头皮,鬓...[查看更多]
《柳永词两首》问题探究练习题
1、《雨霖铃》词自上片“念去去”一句之后是写对别后情形的设想,作者是从哪些方面表述自己今后的生活情境和内心情感的?明确:一个“念”字引出了很多的思绪:“去去”是说他将越行越远,直到楚天尽头;他感到实在难以忍受这清秋...[查看更多]
治国的祸患 — 中国寓言故事08-11
纪映淮的诗全集 清代诗人纪映淮09-01
三国演义读后感[经典]03-08
《纪昌学射》教学课件06-14
隋炀帝杀父淫庶母之谜03-25
【通用】军训心得体会15篇03-08
商业经典励志名言290句01-04
卷之十四 近体诗三十三首大纲08-24
森林防火主题征文03-09
2021爱岗敬业征文(精选6篇)02-01
书房五字对联100副12-10
用因为所以造句(精选215句)12-22
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胡同文化的教案实例大纲
12-29延伸讨论随着时代的进步,北京的胡同日渐被高楼大厦取代,更多的在高楼中长大的人认同“高楼文化”“社区文化”,你怎样看待这样的变化?作业布置以居住环境与人为话题,自选角度,自拟题目,写一篇二三百字的短文。教案示例二教学...
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汪曾祺《胡同文化》读后感
05-28胡同文化是一种封闭的文化。住在胡同里的居民大都安土重迁,不大愿意搬家。下面是小编为你带来的汪曾祺《胡同文化》读后感,欢迎阅读。百姓的文化太博大精深了,他比镜子更透彻,一切美好与丑陋都清晰可见,从没有修饰加工过的...
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汪曾祺《胡同文化》教案第二课时大纲
09-08一、教材分析《胡同文化》是汪曾祺为摄影艺术集《胡同之没》写的一篇序言,也是一篇文艺小品文。作者从北京的胡同、胡同文化和胡同的衰落三个层次,写出了胡同文化的丰富内涵,并用审视的眼光来看待它的衰败与没落,悠闲、散...
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胡同文化教案推荐大纲
12-22教学目标:1.通过对课文的学习了解北京的胡同及作者赋予胡同文化的内涵。2.体味作者对胡同文化的复杂情感。能力目标:通过对课文的学习培养学生概括要点、提取精义的能力。教学重点:理解作者赋予胡同文化的内涵。教学难点...
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《胡同文化》说课稿集合
09-17作为一位不辞辛劳的人民教师,就难以避免地要准备说课稿,借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了,说课稿应该怎么写?以下是小编为大家收集的《胡同文化》说课稿集合,仅供参考,希望能够帮助到大家。《胡同文化》...
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关于老鼠胡同的民间故事大纲
07-25在聊城老城区的东门往北的老城墙脚下,有一条狭窄的小巷,它最早的名字叫“城墙根”。乾隆年间,城墙根下住着一位老秀才陈安,他孤身一人,以教私塾为生。他家中有三间茅草房,院内有一棵古槐,浓荫蔽日。人们口头上都叫这棵古槐为...
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三尺胡同居宿彦(打一中国电影)
05-04谜题:三尺胡同居宿彦(打一中国电影)谜底:小巷名流...
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描写老胡同的作文800字
07-02回想起童年,我的脑海里就浮现出一道幽深的胡同,胡同的一旁是一排被岁月侵蚀的破旧土屋,对面是一排较高一点的砖瓦平房。胡同的地面终年晒不到阳光,几分潮湿,所以稀疏地长了些苔藓,土房脚下不知何时生了几簇野草,土房的墙面由...
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落叶胡同的散文随笔
01-10只一眼,就爱上了那条落叶胡同。胡同宽阔,一排高大的杨树矗立在胡同边,一树树金黄的繁华,诉说着季节的更替。寒风起,无数片枯叶,彩蝶般在胡同里盘旋、飞舞、飘落。整条胡同都被枯叶覆盖了,那么厚,色彩斑斓,如同一条大地毯。胡同...
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《胡同文化》高一语文教学案例
10-10胡同文化影响了北京人的生活,反过来也可以说北京人的文化造就了胡同。下面小编为大家整理了《胡同文化》高一语文教学案例,希望能帮到大家!教学目的1.用朗读的方式学习本课的语言2.概括文章的内容要点3.品味北京胡同所蕴...
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《胡同文化》说课稿大纲
03-12一、说教材1.教材分析:整体感知课文,体会作者的态度、观点、感情;抓住课文要点,理解课文的内容和思路,体会词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容、语言和写法有自己的心得,能提出看法或疑问。汪曾祺的《胡同文化》...
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有关《胡同文化》教案参考大纲
12-26《胡同文化》教案教学目标:1.通过对课文的学习了解北京的胡同及作者赋予胡同文化的内涵,《胡同文化》教案。2.体味作者对胡同文化的复杂情感。能力目标:通过对课文的学习培养学生概括要点、提取精义的能力。教学重点:理解...
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老胡同的散文
09-15老家的那条老胡同,有多少年了,谁也不知道。据村里的老人传说,从明朝洪武年间,老祖宗自山西洪洞大槐树搬迁来此地就有这条老胡同了。日复一日,年复一年,不知不觉中老胡同也走过了沧桑的几百年,它见证了这个村子的兴衰和一辈辈...
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想念胡同散文随笔
12-06不在胡同里住已五年了,刚离开时,是因为在东区有了一处宽敞的住宅,再也不用去胡同口那一个一年四季都是臭烘烘的公共厕所了,也不用在下雨时,推着满是泥泞的自行车走进那个破大的院子里去,心里也是着实高兴了一番。住在东区的...
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《胡同文化》的教案设计大纲
12-131.概括北京胡同文化的内涵。2.品味语言。3.体会作者对北京胡同文化流露的感情。品味语言,体会感情。两课时。概括要点是本单元的训练重点,是阅读能力的一个重要方面。它涉及文章的整体,也涉及局部。各段落的意思比较清...
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《胡同.com》观后感大纲
08-10昨天下午,我和同学们一起去北大百年纪念讲堂,观看了《胡同》这部儿童剧。在这部剧里,人名是一个很大的特色:主人公叫曲奇,她的朋友叫牛超和烤鸭,听起来非常吸引人的注意力,内容更是有趣又引人深思,好看极了。这部剧讲的是一个...
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在胡同里寻找过往的辉煌
08-14在胡同里寻找过往的辉煌柳泉居饭庄木瓜北京黄与柳泉居1990年北京亚运会期间的一天深夜,笔者从工体看完球赛后骑着自行车回家,从东向西穿过一条又一条胡同,路经新街口时,笔者一回头,看到了路西的老字号柳泉居饭庄。笔者停下...
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农村的胡同(二)大纲
04-04放寒假了,我和爸爸回老家了。爸爸的老家是乡下农村,一到老家,我就被那里的胡同吸引住了。我不禁对胡同仔细观察起来。那里的胡同有宽的、窄的、长的、短的、直的、弯的,各种各样。宽的胡同能让一辆小轿车通过。窄的胡同只...
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我的胡同我的家散文
08-02胡同就是一个“家”。我从小就在胡同里长大,无论是放学归来,还是成年后去外面打工,只要双脚踏进胡同口,悬着的那颗心马上落了下来,会长长地舒一口气,说上一句:“终于到家了。”胡同是中国乡村里一个构成单位,到村里找人,问到谁...
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汪曾祺《胡同文化》教案第二课时
08-28一、教材分析《胡同文化》是汪曾祺为摄影艺术集《胡同之没》写的一篇序言,也是一篇文艺小品文。作者从北京的胡同、胡同文化和胡同的衰落三个层次,写出了胡同文化的丰富内涵,并用审视的眼光来看待它的衰败与没落,悠闲、散...
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关于《胡同文化》的教案大纲
08-30作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢?下面是小编精心整理的关于《胡同文化》的教案,仅供参考,大家一起来看看吧。关于《胡同文化》的教案1《胡同文...
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《胡同文化》教案(通用12篇)
12-03作为一位优秀的人民教师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家整理的《胡同文化》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。《...
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有关谁有《胡同文化》的阅读答案?
01-03胡同文化是一种封闭的文化。住在胡同里的居民大都安土重迁,不大愿意搬家。有在一个胡同里一住住几十年的,甚至有住了几辈子的。以下是小编收集整理的有关谁有《胡同文化》的阅读答案?希望对大家有所帮助。5分钟训练(预习...
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走进北京的胡同
04-13北京的胡同,星罗棋布,早就听说北京有名的胡同三六千,无名的胡同似毛牛。今日一见,果然如此。北京的胡同宽狭不一,宽的敞亮,狭的幽深。听导游介绍,最狭的胡同数前市胡同,最狭处仅有40厘米,仅能容一个苗条的人通过。北京的胡同大...
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八年级语文《胡同文化》的教案设计
10-01内容预览:《胡同文化》教案教学目的:1.概括胡同文化的内涵,体会作者对胡同文化流露的情感,2.学习作者用朴实雅致的富有表现力的语言来虚实叙事抒情的方法。教学重点:1.总体把握课文内容,用简洁的语言概括。2.理清思路。教...