隋炀帝杀父淫庶母之谜
隋炀帝(569~618年),即杨广。隋文帝之子,在皇帝位9年。即位后大兴土木,修筑宫殿,开掘运河,开辟驰道。因每项工程均耗人、物无数,国运渐衰。各地起义烽火连天,隋朝覆灭。其在江都被禁军将领宇文化及缢死。一说其是弑父篡位。隋...[查看更多]
《老子帛书》帛書甲本复原大纲
(上德不德是以有德下德不失德是以?)德上德?(為而)?以為也上仁為之(而?)以為也上義為之而有以為也上禮(為之而莫之應也則)攘臂而乃之故失=道=矣而后德失德而后仁失仁而后義(失)義而(失義而后禮夫禮者忠信之泊也)而亂之...[查看更多]
笨狗作文(精选13篇)12-24
《书项王庙壁》古诗 作者王象春 古诗书项王庙壁的原文诗意翻译赏析08-11
关于自然景物的成语220个01-04
《演讲与口才》读书心得13篇(经典)03-08
2017新人教版《童年的发现》ppt课件04-17
消防安全板报插图01-27
活动宣传方案4篇(通用)03-09
汉纪六 起阏逢困敦,尽重光协洽,凡八年12-11
关于唯美感恩节祝福留言大全(通用60句)02-29
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《宋史》卷四百八十四 列传第二百四十三大纲08-23
人教版语文一年级上册《小蜗牛》教学设计(精选10篇)12-10
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人教版三年级语文上册《矛和盾的集合》教学反思
06-14教材分析:这篇课文写的是发明家手持矛和盾,在与朋友对打比赛时,由矛和盾的长处发明了坦克。由此说明谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者的道理。叙事简洁清楚,用事实说明道理,是本文表达上的主要特点。学情分析:本班...
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《矛和盾的集合》的读后感大纲
10-30今天,我们学了一篇课文《矛和盾的集合》。课文讲了发明家和朋友比赛,对方的矛向他刺来,他用盾左抵右挡还是难以招架。后来发明家就把矛的进攻和盾的自卫的优点合二为一,发明了陆地霸主——坦克。坦克一上场,敌军就闻风丧胆...
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《矛和盾的集合》精品教案及反思
06-02《矛和盾的集合》教学设计〖教学目标〗1、认识并会写“矛、盾、集”等生字,在语言转换中有效理解“难以招架”、“庞然大物”、“集合”、“善于”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,学习发明...
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读《矛和盾的集合》有感范文350字大纲
04-26矛是古代的武器,盾是古代的挡剑牌。它们集合在一起,会发生怎样的'变化?《矛和盾的集合》里说了发明家拿着矛和盾与朋友比赛造一个铁屋子,发明家从铁屋子想到要发明坦克,坦克在战场上大显神威。1912年,英军的坦克冲上战场。...
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《矛和盾的集合》名师课堂实录
06-02《矛和盾的集合》课堂实录师:同学们,老师带大家认识几个大字。(课件出示:矛、盾的金文)你猜猜这两个是什么字?生:一个是矛、一个是盾。师:你是怎么猜出来的?生:它们形状的很像矛和盾。师:我们来看看矛、盾的变化过程。(课件...
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矛和盾的集合
06-09发明家手持矛和盾,与朋友比赛。对方的矛如雨点般向他刺来,发明家用盾左抵右挡,还是难以招架。在这紧张危急的关头,发明家忽然产生了一个想法:盾太小啦!如果盾大得像个铁屋子,我钻在铁屋子里,敌人就一枪也戳不到我啦!可是,这样固...
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三年级语文上册教案《矛和盾的集合》
06-16教学目标1.认识矛、盾等6个生字,会写矛、盾等14个生字。能正确读、写集合、招架等16个词语。能根据自己的水平用一个词或几个词造句、写话。2.正确、流利、有感情地朗读课文,摘抄课文中你认为好的词语。3.初步了解用事...
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三年级上册:《矛和盾的集合》习题
06-07一、看拼音,写词语。jíhézhāojiàjǐnzhānggùránwūguīzìwèi()()()()()()jìngōngpàokǒutǎngkèzhànchǎngshǒucìshènglìzhě()()()()()()héèrwéiyīdàxiǎnshénwēiluànchéngyìtuán()()()...
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读《矛和盾的集合》有感100字大纲
12-05课文讲的是:发明家和朋友比赛矛和盾,矛频频向他进攻,盾左抵右挡,难以招架。发明家突然想:如何既能保护自己全身,又能有效向敌人进攻。先将一个全身封闭的铁车,上面装有可以向敌人进攻的矛,然后,把矛改成炮,将铁车的.轮子安上履...
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三年级上册《矛和盾的集合》阅读训练题
06-06导语:做练习是巩固课堂所学知识的有效方法和途径,下面是三年级上册《矛和盾的集合》阅读训练题,欢迎同学们的关注和练习!(节选)对方的矛如雨点般向他刺来,发明家用盾左抵右挡,还是难以招架。在这紧张危急的关头,发明家忽然...
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人教版《矛和盾的集合》教案大纲
12-02导语:《矛和盾的集合》是三年级上册的课文,表达了谁善于把人的长处集于一身,谁就会是胜利者的道理。下面是该课文的教学设计,欢迎参考!第一课时揭示课题①出示课题:矛和盾的集合。学生齐读。你知道什么是“矛”?什么是“盾...
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三年级语文上册《矛和盾的集合》
06-20分类:三年级上传者:编辑更新时间:2017-11-0916:27:29文件大小:1.94MB课件格式:ppt发明家手持矛和盾,与朋友比赛。对方的矛如雨点般向他刺来,发明家用盾左抵右挡,还是难以招架。在这紧张危急的关头,发明家忽然产生了一个想法:“...
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三年级上册语文《矛和盾的集合》同步练习题
06-07一、填一填。m__d___jí_jǐn___ù_án矛盾集合紧张固然二、辨一辩。持()炮()般()挂()泡()船()功()腿()伸()攻()退()神()三、说反话自卫——()紧张——()安全——()后退——()四、这样的词语你还能写几个吗?模仿秀:读...
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《矛和盾的结合》语文教学反思
12-02由于题目上就有生字,所以上课时我采用先出示“矛”“盾”两个字分别让学生说说自已对这两个字的理解,学生联想到古代的兵器,这时我引导学生或画或表演说出这两种兵器的优缺点,引导学生思考这两种如果集合在一起会是什么样...
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小学语文三年级上册《矛和盾的集合》教案
06-17一、教学目标:1、会认6个生字,会写14个生字。能正确读写词语表中的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。摘抄课文中你认为用得好的词语。3、继续学习默读课文。读懂本课内容,结合生活经验理解谁善于把别人的长处集于...
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《矛和盾的集合》同步练习
06-06导语:下面是小编整理的《矛和盾的集合》同步练习,欢迎同学们过来做一做,希望大家练习过后对语文学习有所帮助!一、填一填m__d___jí_jǐn___ù_án矛盾集合紧张固然二、辨一辩。持()炮()般()挂()泡()船()功()腿()伸()攻(...
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三年级上册《矛和盾的集合》课文原文
12-02矛和盾的集合发明家手持矛和盾,与朋友比赛。对方的矛如雨点般向他刺来,发明家用盾左抵右挡,还是难以招架。在这紧张危急的关头,发明家忽然产生了一个想法:盾太小啦!如果盾大得像个铁屋子,我钻在铁屋子里,敌人就一枪也戳不到...
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三年级《矛和盾的集合》教学设计
12-05矛和盾的集合第一课时教学目标:①认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架”等16个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文③理解课文内容,学习发明家勤于思考、关于实践的品质。教学...
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三上25课《矛和盾的集合》说课稿
06-07我说课的内容是义务教育课程标准教科书小学语文三年级上册25课《矛和盾的集合》。这篇课文写的是发明家手持矛和盾,在与朋友对打比赛时,由矛和盾的长处想到了发明坦克。由此说明“谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜...
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三年级语文矛和盾的集合教学设计
06-10学习目标①认识矛、盾等6个生字。会写矛、盾等14个字。能正确读写集合、招架等16个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文:摘抄课文中你认为用得好的词语。③理解课文内容,学习发明家勤于思考、关于实践的品质,懂得谁善...
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人教版三年级上册语文《矛和盾的集合》说课稿
09-09一、设计理念:在小学语文教学中培养学生的创造力,关键是培养学生的创造思维。人类文明史就是一部创造史。本设计旨在通过文本的学习,让学生穿越时空隧道,插上想象的翅膀,在民主、和谐、宽松的教学情境中尽情思维,从“谁善于...
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人教版三上《矛和盾的集合》同步练习
06-06导语:下面是《矛和盾的集合》同步练习,欢迎同学们过来练习,希望可以帮助同学们提高语文成绩,学好语文知识。一、读读写写。máodùnwūɡuīzhāojiàtǎnkè()()()()二、比一比,再写一写。ɡōnɡzhànjiàjí()克()场()...
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三年级语文矛和盾的练习题目
09-01一、看拼音,写词语。jíhézhāojiàjǐnzhānggùránwūguīzìwèi()()()()()()jìngōngpàokǒutǎngkèzhànchǎngshǒucìshènglìzhě()()()()()()héèrwéiyīdàxiǎnshénwēiluànchéngyìtuán()()()...
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三年级上册《矛和盾的集合》教学设计与反思
06-05三年级上册《矛和盾的集合》教学设计教学目标:1、认识并会写“矛、盾、集”等生字。能正确读“集合、招架”等词语。2、学习默读课文,正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,学习发明家勤于思考、勇于实践的品...
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三年级上册《矛和盾的集合》教学设计大纲
12-02导语:课文《矛和盾的集合》表达了谁善于把人的长处集于一身,谁就会是胜利者的道理。下面是该课文的教学设计,欢迎参考!学习目标①认识矛、盾等6个生字。会写矛、盾等14个字。能正确读写集合、招架等16个词语。②正确、流...