民间传奇故事:九寨沟的传说大纲
九寨沟位于四川省境内,以原始的生态环境,一尘不染的清新空气和雪山、森林、湖泊组成了奇幻、幽美的自然风光,被誉为“童话世界”、“人间仙境”。九寨沟的高峰、彩林、翠海、叠瀑和藏族风情被称为“五绝”。素有“人间仙...[查看更多]
《二子乘舟》古诗 作者佚名 古诗二子乘舟的原文诗意翻译赏析
二子乘舟,泛泛其景。愿言思子,中心养养!二子乘舟,泛泛其逝。愿言思子,不瑕有害?《二子乘舟》译文及注释译文你俩乘船走了,船儿飘飘远去。多么思念你呵,心中恋意难除。你俩乘船走了,船影渐远渐没。多么思念你呵,切莫遭遇灾祸!注释...[查看更多]
《自选商场》ppt课件06-16
《日月水火山石田土》教学课件06-10
《我是什么》ppt课件06-12
关于反对的反义词是什么01-04
[优选]夏令营活动方案15篇03-07
《魏书》卷一百一十四 志第二十◎释老十大纲08-12
《〈孟子〉两章》写作特点练习题06-18
纺锤梭子和针童话故事12-15
用因为所以造句(精选215句)12-22
西湖烟水飘酒香大纲12-14
2017新人教版《童年的发现》ppt课件04-17
《全唐诗》卷三百七十四06-22
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《锦瑟》精品教学设计(精选10篇)
12-30作为一名人民教师,往往需要进行教学设计编写工作,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那要怎么写好教学设计呢?以下是小编精心整理的《锦瑟》精品教学设计,仅供参考,大家一起来...
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高二《锦瑟》教学教案
11-23导读:这节课,我们走进了李商隐的情感世界,共同学习了他的《锦瑟》,尽管这是李诗中最晦涩的一首,但我们还是触摸到了这位才华横溢、命运多舛的晚唐才子的情感脉搏,这足以说明,只要用心体会,心灵总会相通。下面是小编分享的精彩...
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高二语文雨霖铃瑟教案设计范文
11-15【教学目标】(一)知识与能力:(1)通过反复朗读,体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境。(2)深刻体会《雨霖铃》情景交融和虚实结合的艺术手法(3)鉴赏意象,掌握婉约派的特点;(二)过程与方法:通过理解文句,分析意境,提高学生理...
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《李商隐诗两首》锦瑟,马嵬教案设计
11-19教学目标一、知识教育目标1.引导学生结合读过的诗,了解李商隐的有关生平和艺术创作。2.引导学生从宏观上把握这两首诗的意境、情感和表现方法。二、能力培养目标1.进一步训练学生读诗诵诗的能力,体会李商隐诗意境高远、...
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《锦瑟》优质教学设计「汇编」
09-20《锦瑟》优质教学设计1〔教学目标〕1、理解诗歌写意的几种常用方法;2、理解内部结构;3、理解李商隐诗歌的多种解法。〔教学重点〕掌握诗歌的基本的鉴赏方法:品味诗歌的形象。〔教学难点〕对本诗内部结构和思路的理解。...
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《锦瑟》优秀教学设计汇编
08-21第一篇:《锦瑟》教学设计《锦瑟》是李商隐的代表性,爱诗的人无不乐道喜吟,堪称最享盛名。但《锦瑟》作年不详,意境朦胧,就像一个大大的谜团,增加了学生鉴赏的难度。因此,教师有引导学生鉴赏的必要。本着遵循认知规律、遵循鉴...
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高中语文必修三:李商隐诗两首(锦瑟)教学设计大纲
09-27导语:本着遵循认知规律、遵循鉴赏基本原则,教学中宜深入浅出、以读带赏,全方位调动学生学习新诗的积极性、主动性和创造性,在整个教学活动中以学生为主体,培养学生的鉴赏、评价能力。下面来看看高中语文必修三:李商隐诗...
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锦瑟
07-06残阳似血,染红了时间的脸,染红了藏在风中的秘密。像是一杯陈酿,谁都没有勇气一饮而尽,可谁都想醉在有你的笑容的地方,慢慢把记忆风化了。我也不例外。记得,我们向前奔跑着,脚步声重在一起。迎面吹来的风,融化了你温热的善意,我...
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高二《锦瑟》教学教案大纲
11-24导读:这节课,我们走进了李商隐的情感世界,共同学习了他的《锦瑟》,尽管这是李诗中最晦涩的一首,但我们还是触摸到了这位才华横溢、命运多舛的晚唐才子的情感脉搏,这足以说明,只要用心体会,心灵总会相通。下面是小编分享的精彩...
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《锦瑟》优质教学设计「汇编」大纲
08-23《锦瑟》优质教学设计1〔教学目标〕1、理解诗歌写意的几种常用方法;2、理解内部结构;3、理解李商隐诗歌的多种解法。〔教学重点〕掌握诗歌的基本的鉴赏方法:品味诗歌的形象。〔教学难点〕对本诗内部结构和思路的理解。...
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《锦瑟》优质课教学设计大纲
09-27教学目标:知识与能力:1、了解李商隐生平和艺术创作。体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点。2、宏观上把握这两首诗的意境、情感和表现方法。3、理解李商隐诗歌的多元解读。过程与方法:诵读法、情景再现法情...
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李商隐《锦瑟》教学设计
06-08一、导入新课中国古代诗歌浩如烟海,其中的名诗佳句多如繁星。人们也许并不知道它们出自何人之手,却能将其熟记于心,并千古传诵。现在就让我们一起来完成下面的诗句对接。1.资料链接1——名诗对接。①夕阳无限好——(只是...
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《锦瑟》原创教学设计(精选7篇)
12-15作为一名教师,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。教学设计要怎么写呢?以下是小编收集整理的《锦瑟》原创教学设计,欢迎阅读,希望...
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《锦瑟》优秀教学设计?汇编
09-21第一篇:《锦瑟》教学设计《锦瑟》是李商隐的代表性,爱诗的人无不乐道喜吟,堪称最享盛名。但《锦瑟》作年不详,意境朦胧,就像一个大大的谜团,增加了学生鉴赏的难度。因此,教师有引导学生鉴赏的必要。本着遵循认知规律、遵循鉴...
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《锦瑟》优质课教学设计
04-28教学目标:知识与能力:1、了解李商隐生平和艺术创作。体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点。2、宏观上把握这两首诗的意境、情感和表现方法。3、理解李商隐诗歌的多元解读。过程与方法:诵读法、情景再现法情...
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高二语文雨霖铃瑟教案设计范文大纲
11-19【教学目标】(一)知识与能力:(1)通过反复朗读,体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境。(2)深刻体会《雨霖铃》情景交融和虚实结合的艺术手法(3)鉴赏意象,掌握婉约派的特点;(二)过程与方法:通过理解文句,分析意境,提高学生理...
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人教版《锦瑟》教学设计
09-27【教学目标】1、理解诗歌写意的几种常用方法;2、理解内部结构;3、理解李商隐诗歌的多种解法。【教学重点】掌握诗歌的基本的鉴赏方法:品味诗歌的形象。【教学难点】对本诗内部结构和思路的理解。【教学方法】译写法,点读法。...
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李商隐《锦瑟》教学反思
10-06《锦瑟》是唐代诗人李商隐的代表作之一。本内容由小编跟大家分享李商隐《锦瑟》教学反思,欢迎大家学习与借鉴!李商隐一曲《锦瑟》以其神秘之美倾倒了多少读者,问时也难倒多少专家和学者。正如金人元好问在《论诗绝句三...
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高中语文必修三:李商隐诗两首(锦瑟)教学设计
11-13导语:本着遵循认知规律、遵循鉴赏基本原则,教学中宜深入浅出、以读带赏,全方位调动学生学习新诗的积极性、主动性和创造性,在整个教学活动中以学生为主体,培养学生的鉴赏、评价能力。下面来看看高中语文必修三:李商隐诗...
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《锦瑟》原创教学设计
09-27一、导入快速入题1.板书课题。2.播放瑟乐《淡月映鱼》。同学们知道这是什么乐器弹奏的音乐?这是瑟所弹奏的《淡月映鱼》。瑟音清幽哀怨,适合弹奏悲怨的曲调。有人曾经这样来描述瑟乐,他说:如果说筝是青年的爽朗,琴是老者...
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高中语文《锦瑟》教学设计
08-13本诗是晚唐著名诗人李商隐写的一首律诗,主题隐晦多义,这也正是这首诗的魅力所在。【高中语文《锦瑟》教学设计】一、导入新课中国古代诗歌浩如烟海,其中的名诗佳句多如繁星。人们也许并不知道它们出自何人之手,却能将其熟...
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《锦瑟》优质教案设计
06-02导语:《锦瑟》是晚唐诗人李商隐的代表作,它同时可能也是中国最早和最著名的朦胧诗。今天,我们就一起进入《锦瑟》的世界,来获取属于我们自己的感悟。(播放课文朗读录音)。听完刚才的朗读,可以明显感到这首诗的感情基调是深...
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《锦瑟》精品教学设计两篇
05-12《锦瑟》精品教学设计一一、教学目标1、知识与技能掌握文中重点词语的意义:2、过程与方法展开想象,体会诗歌表现的心绪与意境:3、情感、态度与价值观加深对历史典故和诗歌画面的理解,深入把握诗人的思想感情。二、教学重...
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高一语文《锦瑟》教学实录
04-29课前几分钟,肖老师让学生们朗读了《秋声赋》的后两段。师:刚刚从秋天走出,看看窗外是怎样的天?生:雨天师:雨是那个唤起我们许多记忆的一种东西,喜欢雨天吗?生:不喜欢。师:不喜欢,我用四个字来说说“又是雨天”,猜猜看我对雨天是什...
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高中语文《锦瑟》教学实录
09-27师导课:课前我们欣赏了一首《青花瓷》,它曲调悠扬,唱词极富古典的意蕴,加上周杰伦含糊不清的演唱让人顿生一种朦胧之感。它宛如一出烟雨迷蒙的江南水墨,在云水萌动间依稀可见一位伊人白衣素袂,裙带纷飞。心中的思念翻滚如潮...