教学目标:
1、学习形近字,认识声旁表音功能。
2、学习利用声旁认字。
3、练习运用看声旁猜字的认字方法,辨析形近字。
4、通过学习,初步了解汉字字形与字义间的关系,总结看偏旁认字的方法,练习成批识字,提高识字能力。
5、自读短文《上天的蚂蚁》,自学生字。
教学重点:
1、识字和写字。
2、了解汉字字形与字义的关系。
教学难点:引导学生发现字形与字义的关系,感悟出汉字的表意特点。
教学时间:五课时
教学方法:情境教学法、愉快教学法
学法指导:自主学习法、合作探究法
教学准备:头饰、生字卡、电脑及课件、纸条
教学过程:
第一课时
一、导入课题。
今天,丁丁和冬冬将带着大家学习许多生字,大家有信心把那么多生字都记住吗?学习的过程中,丁丁和冬冬会介绍许多认字的方法,掌握了这些方法,我们就会学得又好又快,还能运用这些方法掌握课外书上的许多字。大家可要开动脑筋哦。
二、激趣导学,愉快识字。
1、学习“肖”。
1)课件出示“肖”及拼音。
2)读一读,认一认。
3)查字典理解字意并口头组词:肖像生肖等
4)指导书写。
5)学生在本子上练写一行。
3、学习声旁是“肖”的生字词。
1)师:今天“肖”给我们带来了她的一些新朋友,同学们想不想出认识?
2)“肖”引出生字:消灭削皮云霄元宵。
A教师与学生复习识字的方法:拼音识字、请教识字、看图识字等方法。用以上方法学习生字。
B读一读,想一想,这组字字形和读音与“肖”有什么联系。
C讨论反馈。指名几人说。
D小结:“肖”作声旁表字的读音,这组字读音与“肖”读音完全相同。
3)“肖”引出生字:捎带树梢稍微陡峭。
A教师与学生复习识字的方法:拼音识字、请教识字、看图识字等方法。用以上方法学习生字。
B读一读,想一想,这组字字形和读音与“肖”有什么联系。
C讨论反馈。指名几人说。
D小结:“肖”作声旁表字的读音,这组字读音与“肖”读音相近。
三、拓展识字。
1、课件出示句子:春风吹着口哨向我们走来。他有一张俊俏的脸。
2、猜一猜加点字的读音。
3、指名读读,并说出你的理由。
4、查字典读读正确读音。
四、总结识字方法:形声字的声旁表字的读音。
丁丁冬冬学识字(一)
文学论
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